本文選題：學(xué)校武術(shù)　切入點(diǎn)：武術(shù)教育　出處：《北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)》2017年07期 　論文類(lèi)型：期刊論文

【摘要】：為了使學(xué)校武術(shù)教育更符合各級(jí)學(xué)校的具體實(shí)際和一般青少年的具體實(shí)際,主要運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、訪問(wèn)調(diào)查法、教學(xué)實(shí)驗(yàn)法等研究方法,研究了學(xué)校武術(shù)教育變革的歷史軌跡,特別是剖析了學(xué)校武術(shù)教育存在的主要問(wèn)題,展望了學(xué)校武術(shù)教育改革的未來(lái)方向。研究認(rèn)為:20世紀(jì)初將武術(shù)納入學(xué)校教育的初衷是"拯救文化,進(jìn)而拯救民族",但在20世紀(jì)中葉發(fā)生了重大變革,即開(kāi)展武術(shù)教育的著眼點(diǎn)由"鑄就文化之脊,培育民族精神"轉(zhuǎn)化為"鍛煉身體,樹(shù)立優(yōu)美形象",由此導(dǎo)致了諸多問(wèn)題;21世紀(jì)初國(guó)家層面又要求武術(shù)教育回歸"培育民族精神"的原點(diǎn),為完成該任務(wù)并解決存在的問(wèn)題,武術(shù)界先后出現(xiàn)了3種典型的改革思想,這3種思想既有共同點(diǎn),也存在一定的矛盾。如果將3種改革思想進(jìn)行整合,分別應(yīng)用于武術(shù)專(zhuān)業(yè)教育領(lǐng)域和普通教育領(lǐng)域,可理順關(guān)系,解決矛盾。未來(lái)學(xué)校武術(shù)教育改革研究應(yīng)該按照專(zhuān)業(yè)教育和普通教育2個(gè)方向,分別立足于傳承發(fā)展獨(dú)具特色的武術(shù)技術(shù)體系和培育"剛健自強(qiáng)"的民族精神而展開(kāi)。
[Abstract]:In order to make the school Wushu education more in line with the specific reality of the schools at all levels and the specific reality of the general teenagers, this paper mainly studies the historical track of the reform of Wushu education in schools by using the methods of literature, interview and investigation, teaching experiments and so on. In particular, this paper analyzes the main problems existing in school martial arts education, and looks forward to the future direction of the reform of school martial arts education. The author thinks that the original intention of bringing martial arts into school education at the beginning of 20 ~ (th) century is to "save the culture," In the middle of 20th century, a major change took place, that is, the focus of Wushu education was transformed from "casting the ridge of culture and cultivating national spirit" to "exercising the body." The establishment of a beautiful image has led to many problems at the national level in the early 21st century and the return of martial arts education to the origin of "cultivating the national spirit", in order to complete the task and solve the existing problems. There are three typical reform ideas in Wushu, which have some common points and contradictions. If the three reform thoughts are integrated, they can be applied in the field of Wushu education and general education, respectively. In the future, the reform and research of martial arts education in schools should follow the two directions of professional education and general education. Respectively based on the inheritance and development of unique martial arts technology system and the cultivation of "strong and self-strengthening" national spirit.
【作者單位】： 浙江經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院基礎(chǔ)教學(xué)部;華東師范大學(xué)體育與健康學(xué)院;無(wú)錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育部;
【基金】：國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目(項(xiàng)目編號(hào):14BTY072)
【分類(lèi)號(hào)】：G852-4

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