本文關(guān)鍵詞：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)視角下紅拳在陜西高校的傳承與發(fā)展

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【摘要】：2015年兩會(huì)召開期間,非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承與發(fā)展成為了代表與委員們所關(guān)注的熱點(diǎn),將“重視非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)”寫入政府報(bào)告中,可見國(guó)家對(duì)弘揚(yáng)和保護(hù)傳統(tǒng)文化的重視程度。但隨著文化多元化社會(huì)的到來(lái),紅拳的傳承與發(fā)展受到了極大的影響,這與國(guó)家所倡導(dǎo)的“重視非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)”的號(hào)召是相脫節(jié)的。在文化多元化的今天,面對(duì)紅拳的瀕危局面,如何挖掘與保護(hù)是當(dāng)前紅拳的傳承與發(fā)展亟待解決的問(wèn)題之一。鑒于此,本研究以非物質(zhì)文化遺產(chǎn)視角下紅拳在陜西高校的傳承與發(fā)展為研究對(duì)象,運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法和邏輯分析法等5種研究方法進(jìn)行了深入且全面的了解。研究結(jié)果如下:(1)師生對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)和紅拳有著不同程度的認(rèn)知,且表現(xiàn)出較為明顯的認(rèn)知差距,即教師認(rèn)知程度高于學(xué)生;(2)當(dāng)前陜西地區(qū)有6所高校均以選修或必修的不同形式開設(shè)了紅拳課程,且配有相應(yīng)的課程大綱,但尚無(wú)配套教材,授課內(nèi)容也多以套路為主,個(gè)別學(xué)校還針對(duì)自身情況出臺(tái)了紅拳相關(guān)的惠利政策;(3)目前陜西高校武術(shù)教師的年齡以36-45歲的中青年教師為主,多數(shù)具有碩士及以上文憑,但就教師專項(xiàng)而言,僅有3名專業(yè)紅拳教師,專業(yè)教師數(shù)量匱乏;(4)職能部門支持力度缺乏、紅拳的傳承與保護(hù)缺乏系統(tǒng)性與規(guī)范性、師資力量匱乏和外來(lái)體育文化的沖擊等4大因素制約了紅拳在陜西高校的傳承與發(fā)展;(5)成功申報(bào)“非遺”為紅拳在陜西高校的發(fā)展帶來(lái)前所未有的機(jī)遇。針對(duì)紅拳在高校發(fā)展過(guò)程中的存在問(wèn)題,特提出以下建議:(1)加強(qiáng)政府指導(dǎo)力度,完善高校紅拳保護(hù)機(jī)制;(2)將紅拳納入正規(guī)的教育體系;(3)與時(shí)俱進(jìn)豐富傳承內(nèi)容,注重內(nèi)涵的發(fā)掘與創(chuàng)新;(4)開展紅拳傳承人培訓(xùn),提高紅拳傳承隊(duì)伍質(zhì)量;(5)成立高校文化研究會(huì),加快紅拳的傳承與發(fā)展;(6)編寫紅拳教材,制定校園紅拳段位制的考評(píng)機(jī)制。
【學(xué)位授予單位】：河南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G852.12-4

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