本文關(guān)鍵詞：海南黎族中學(xué)生體質(zhì)人類學(xué)研究

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【摘要】：體質(zhì)人類學(xué)是通過對人體局部以及整體進(jìn)行測量和觀察,來衡量個體系統(tǒng)發(fā)育,個體在生長過程中所發(fā)生的體質(zhì)變化,也可用于評價個體營養(yǎng)狀況、胖瘦標(biāo)準(zhǔn)、體質(zhì)現(xiàn)狀及身材大小等內(nèi)容的重要指標(biāo)。迄今為止,我國學(xué)者已對全國43個少數(shù)民族的體質(zhì)特征進(jìn)行過測量和觀察研究,此外,人體測量學(xué)技術(shù)還被廣泛應(yīng)用于各民族兒童青少年生長發(fā)育的研究、學(xué)生體質(zhì)評定以及體育運(yùn)動等方面研究等,但是對于各少數(shù)民族學(xué)生體質(zhì)人類學(xué)的的研究資料較少,對于海南黎族中學(xué)生體質(zhì)人類學(xué)的相關(guān)研究還比較少見。本文采用人體測量與觀察的方法,選取具有代表性的海南黎族聚居地,對其657名中學(xué)生的(其中男中學(xué)生302名,女中學(xué)生355名)身高、體重、頭面部形態(tài)特征、皮褶厚度以及身體圍度幾個方面的24項指標(biāo)進(jìn)行測量與觀察,BMI、鼻指數(shù)、頭長寬指數(shù)、形態(tài)面指數(shù)這4項指數(shù)根據(jù)人體測量數(shù)據(jù)計算得出,在人體測量基礎(chǔ)上,綜合運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法,研究海南黎族中學(xué)生體質(zhì)人類學(xué)特征,得出結(jié)果如下:1.黎族中學(xué)生的身高的平均值從13歲至18歲隨著年齡的增長,身高平均值在變大,鄉(xiāng)村中學(xué)生的身高平均值要大于城市中學(xué)生,但城市中學(xué)生的體重測量均值高于鄉(xiāng)村中學(xué)生,其中14歲至16歲年齡間身高、體重均增長幅度最大。黎族中學(xué)生的身高和體重均存在性別、年齡間的顯著差異,但在城鄉(xiāng)上的差異無顯著性。2.通過身高、體重、BMI對比發(fā)現(xiàn),黎族男中學(xué)生屬于亞中等、中等個子,女中學(xué)生屬于中等、超中等個子;其體重屬于偏瘦型;身體質(zhì)量指數(shù)值均低于標(biāo)準(zhǔn),即海南黎族男、女中學(xué)生均屬于“過輕”。3.黎族中學(xué)生有上眼瞼褶皺占77%,發(fā)色偏黑的人數(shù)較多(40.2%),(88.1%)的中學(xué)生耳垂形狀是圓形的,頦部主要以直型為主(85.4%),臂部伸展主要以直伸型為主(63.3%),腿型主要以直型腿(61.6%)為主。4.黎族中學(xué)生頭面部各指標(biāo)的測量值中,鄉(xiāng)村學(xué)生的測量均值高于城市學(xué)生,并且男中學(xué)生的測量值高于女生。此外,頭長測量值和形態(tài)面高測量值,在年齡上存在顯著差異;面寬測量值、鼻寬和鼻指數(shù)在年齡上的差異性,具有統(tǒng)計學(xué)意義;形態(tài)面指數(shù)在性別上存在差異性,鼻寬在城鄉(xiāng)地域上存在差異性。黎族男中學(xué)生圓頭型的人數(shù)居多,黎族女中學(xué)生中頭型的人數(shù)居多。5.身體主要部位皮褶厚度的測量值中,由大到小的順序是:小腿內(nèi)側(cè)皮褶厚度、肩胛下皮褶厚度、髂前上棘皮褶厚度、面頰部皮褶厚度、肱三頭肌皮褶厚度。城市學(xué)生各部位的皮褶厚度測量值均高于鄉(xiāng)村學(xué)生,并且男中學(xué)生測量值高于女生測量值。其中肱三頭肌皮褶厚度和髂前上棘皮褶厚度,在性別以及年齡兩個維度上都存在差異性,小腿內(nèi)側(cè)皮褶厚度在城鄉(xiāng)上存在差異性。6.身體各部位圍度測量的平均值是一直增大的,平靜胸圍測量值最大,上臂圍測量值最小。并且平靜胸圍、小腿圍在性別和年齡上存在顯著性差異,腰圍在性別和城鄉(xiāng)地域上存在差異。根據(jù)黎族體質(zhì)人類學(xué)特征現(xiàn)狀,提出以下建議:1.家長應(yīng)加強(qiáng)對中學(xué)生的營養(yǎng)補(bǔ)充,合理改善中學(xué)生飲食結(jié)構(gòu)2.中學(xué)生本身應(yīng)經(jīng)常參加體育鍛煉,促進(jìn)身體的健康成長3.體育教師應(yīng)豐富體育課程,將黎族體育運(yùn)動項目引進(jìn)課堂4.教育主管部門應(yīng)重視黎族學(xué)校體育,抓住校園足球升級機(jī)遇
【學(xué)位授予單位】：海南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G804.49

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：1222414