本文關(guān)鍵詞：江蘇省高校社會體育專業(yè)健美操課程現(xiàn)狀調(diào)查研究

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【摘要】：本文運用文獻資料法、問卷調(diào)查法、專家訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法,對江蘇省高校社會體育專業(yè)健美操課程現(xiàn)狀進行了調(diào)查,探求江蘇省高校社會體育專業(yè)健美操課程發(fā)展趨勢以及阻礙其發(fā)展的因素,并提出相應(yīng)的對策,為江蘇省高校社會體育專業(yè)健美操課程改革提供參考。研究得到的主要結(jié)論：1、健美操已成為江蘇省社會體育專業(yè)的主要課程,教學內(nèi)容主要包括理論、技術(shù)兩部分,教學內(nèi)容過于單一,沒能體現(xiàn)出社會體育專業(yè)特色。2、江蘇省社會體育專業(yè)健美操課程在教材選擇上大都選用全國統(tǒng)編教材,現(xiàn)行教材不能滿足教學的實際需求,滯后于課程的發(fā)展。3、江蘇省社會體育專業(yè)健美操課程教學方法還是采用傳統(tǒng)課堂教學模式,對于多媒體輔助教學法、程序教學法、創(chuàng)新教學法等新興教學方法使用不多,學生之間、師生之間的互動不夠。4、社會體育專業(yè)健美操課程教學在考核評價方面,評價方式正趨于多元化,大多實現(xiàn)了教師評價與學生評價相結(jié)合的評價方式。5、高校社會體育專業(yè)場地設(shè)施狀況良好,基本能保證正常的課堂教學,但其他教學輔助設(shè)備比較缺乏。社會體育專業(yè)健美操師資隊伍較為合理,職稱結(jié)構(gòu)具有明顯優(yōu)勢,但培訓進修安排較少,且年齡中以中老教師為主,缺乏活力。6、社會體育專業(yè)學生社會學習與實踐機會較少,缺乏對學生創(chuàng)編能力的培養(yǎng)。本文在研究的基礎(chǔ)上,針對江蘇省社會體育專業(yè)健美操課程中存在問題,提出以下建議：1、以社會需求為導向,根據(jù)社會體育專業(yè)的特點,構(gòu)建具有專業(yè)特色的健美操課程內(nèi)容體系。 2、改善課程教學內(nèi)容,優(yōu)化學時分配,增強社會實用性。3、更新教學理念,運用多種教學方法,提高教學效果。 4、改進社會體育專業(yè)健美操課程評價體系,建立多元化、合理化的評價方式。5、提高社會體育專業(yè)健美操教師的專業(yè)素質(zhì),加強師資隊伍建設(shè)。 6、以學生為主體,開展多種形式的課外鍛煉活動,提高對學生實踐能力的培養(yǎng)。
【學位授予單位】：揚州大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G831.3-4

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