發(fā)布時間：2017-11-12 18:09

  本文關(guān)鍵詞：上海體育學(xué)院體育教育專業(yè)本科生實踐能力培養(yǎng)現(xiàn)狀研究

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【摘要】：21世紀(jì)是個高速發(fā)展的社會,社會的發(fā)展離不開人才,而人才的培養(yǎng)主要靠教育,擁有健康的體魄是人才的重要一部分。體育教師的主要責(zé)任是指導(dǎo)學(xué)生進行體育鍛煉,養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣,形成終生體育鍛煉,擁有健康的體魄。體育教育專業(yè)是體育學(xué)科中歷史悠久、規(guī)模最大的一個專業(yè),是輸送體育教師的一個重要的渠道。在學(xué)生能力中,實踐能力占有很大的比例,對學(xué)生實踐能力的研究是體育教育專業(yè)的一個很值得探討的問題。近幾年社會對人才實踐能力的要求越來越高,學(xué)者對于學(xué)生實踐能力的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的實踐能力還有待于提高,很多學(xué)生理論知識很好,實踐動手能力卻很差,畢業(yè)之后不能很快的進入工作狀態(tài)。但實踐能力具有能動性變化,隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展,新生事物的誕生,國家、學(xué)校教育的改革,學(xué)生的實踐能力也有所變化。有很多學(xué)者對于學(xué)生實踐能力進行了研究,但很多研究比較籠統(tǒng),理論性較強,體育教育專業(yè)本科生實踐能力研究更少。在中國體育類院校中,上海體育學(xué)院矗立在上海這個國際化大都市是最早的體育類院校之一,為了培養(yǎng)全面發(fā)展的先進體育人才,上海體育學(xué)院一直在努力著,對于學(xué)校學(xué)生的培養(yǎng),也在隨著國家的改革與時俱進,在培養(yǎng)先進體育人才方面起著領(lǐng)頭的作用。本文運用文獻資料法、問卷調(diào)查法、專家訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法,對上海體育學(xué)院體育教育專業(yè)2011級至2014級本科生實踐能力的培養(yǎng)進性系統(tǒng)的調(diào)查研究,解析現(xiàn)在上海體育學(xué)院對于體育教育專業(yè)學(xué)生實踐能力是怎么培養(yǎng)的,現(xiàn)在學(xué)生實踐能力掌握怎么樣,發(fā)現(xiàn)學(xué)生培養(yǎng)過程中存在什么的問題,對問題進行分析,提出建議,為我國高等體育院校體育教育專業(yè)人才的培養(yǎng)提供簡單參考。文章主要從三個方面對學(xué)生實踐能力培養(yǎng)現(xiàn)狀進行研究、探討。第一:對上海體育學(xué)院體育教育專業(yè)的培養(yǎng)模式的研究,主要從兩大系統(tǒng)四個方面進行研究,靜態(tài)培養(yǎng)系統(tǒng)包括教學(xué)計劃、管理系統(tǒng)、綜合評價三個方面,動態(tài)教學(xué)系統(tǒng)包括實踐教學(xué)整個過程,實踐教學(xué)從課外活動、實習(xí)、科研進行研究�？偨Y(jié)分析可以看出學(xué)校在培養(yǎng)中很重視實踐能力的提高。第二:對上海體育學(xué)院體育教育專業(yè)本科生實踐現(xiàn)狀的研究。首先運用文獻資料法、專家訪談法、專家問卷法對體育教育專業(yè)學(xué)生實踐能力指標(biāo)進行研究,總結(jié)分析,體育教育專業(yè)學(xué)生實踐能力指標(biāo)包括兩部分,一般實踐能力、專業(yè)實踐能力。其次,對上海體育院校體育教育專業(yè)本科生實踐能力現(xiàn)狀進行調(diào)查研究,發(fā)現(xiàn)上海體育學(xué)院體育教育專業(yè)學(xué)生實踐能力整體是好的,組織管理能力、運動競賽組織能力還有待于提高,體育科研能力掌握也一般水平,需要重視;學(xué)生實習(xí)情況良好,畢業(yè)論文還有待于提高。第三:最后對如何提高學(xué)生的實踐能力進行探討。提出4項建議:加強體育知識與技能實踐能力教學(xué)、加強運動競賽的組織、加強校外實習(xí)基地建設(shè)、加強畢業(yè)論文的指導(dǎo)。
【學(xué)位授予單位】：上海體育學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G807.4

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本文編號：1177008