本文關(guān)鍵詞：高校實(shí)施“體教結(jié)合”的問題審視與發(fā)展構(gòu)想

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【摘要】：本文以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想,始終堅(jiān)持以人為本的理念,通過對(duì)“體教結(jié)合”這一概念的深入解析,探索我國高校實(shí)施“體教結(jié)合”的發(fā)展歷程。并在全面審視我國高校競(jìng)技體育人才培養(yǎng)現(xiàn)狀的情況下,分析高校在實(shí)施“體教結(jié)合”的過程中所存在的問題,從而提出構(gòu)建我國高�！绑w教結(jié)合”新體系的理論假說。旨在探究新的競(jìng)技體育人才培養(yǎng)模式,促進(jìn)體育與教育更深層次的結(jié)合,培養(yǎng)出全面發(fā)展的競(jìng)技體育人才,使我國體育事業(yè)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。由于新中國成立之初的特殊歷史背景,使我國體育系統(tǒng)與教育系統(tǒng)長期處于分置狀態(tài),而“體教結(jié)合”概念正是在這種情況下應(yīng)運(yùn)而生。通過不斷地摸索,我國高校在“體教結(jié)合”的實(shí)踐中積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。但是由于缺乏統(tǒng)一的認(rèn)識(shí),沒有建立一個(gè)高效的運(yùn)行機(jī)制和管理體制,在運(yùn)動(dòng)員的文化教育與訓(xùn)練競(jìng)賽之間仍然無法找到一個(gè)完美的平衡點(diǎn)。本文認(rèn)為,新時(shí)期的高校應(yīng)該在政府的宏觀指導(dǎo)下來開展“體教結(jié)合”工作,以“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),構(gòu)建一個(gè)體育和教育部門共同參與、協(xié)調(diào)配合的體教聯(lián)合體。這個(gè)新體系具有多樣性、整體性、階段性、適度性等特征,其重點(diǎn)在于如何提高運(yùn)動(dòng)員的文化素養(yǎng),而難點(diǎn)在于兩部門之間的協(xié)同配合。
【學(xué)位授予單位】：湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G807.4

【相似文獻(xiàn)】

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3 孫明s

本文編號(hào)：1149504