本文關鍵詞：CUBA東北賽區(qū)高水平籃球運動隊培養(yǎng)現(xiàn)狀分析

  更多相關文章： 東北賽區(qū) CUBA 教練員 隊員

【摘要】：籃球運動自1891年由詹姆士奈史密斯博士發(fā)明,到今經歷了120多年的歷程,如今籃球是世界上開展最為廣泛的運動項目之一。我國人口眾多,但籃球成績卻非常尷尬,這與我國的籃球人口少,群眾基礎差有一定關系。大學是培養(yǎng)全面發(fā)展的人才的地方,籃球不但使我國校園的活動更加豐富還為我國籃球后備人才的儲備奠定了基礎。CUBA是我國體育史上第一個社會化、產業(yè)化運作模式的大學生籃球聯(lián)賽,其宗旨是“發(fā)展高校籃球,培養(yǎng)籃球人才”。在經歷了探索、改革后穩(wěn)定發(fā)展,基本得到了各高校以及社會各界的普遍認可,目前CUBA影響力僅次于中國男子籃球職業(yè)聯(lián)賽CBA。本文通過文獻資料法、問卷調查法、專家咨詢法、數(shù)理統(tǒng)計法等方法,對我國東北賽區(qū)前八強CUBA球隊運動隊現(xiàn)狀作出調查研究,得出以下結論：1.東北賽區(qū)前八強球員主要來自各省市的未注冊的青年隊成員、普通中學。球員主要有專業(yè)隊型和校園型,專業(yè)隊型球員在校中學習時間較少,大多是在學校掛名,校園型隊員在學校所學專業(yè)多是文科類專業(yè)。2.東北賽區(qū)前八強平均每周訓練時間為12.5小時,熱身賽平均為6.25場,即使冠軍球隊總共參加比賽的場次也僅為11場,比賽場次相對較少,相對較為集中,不利于培養(yǎng)高水平的籃球運動員。3.教練員年齡集中在46—55歲,其次是36-45歲,執(zhí)教年限在6—10年最多,其次是11—15年。教練員大多具有碩士學位,博士、本科學位的較少。職稱大多是講師和副教授,超過八成的教練員沒有職業(yè)運動經歷,68.1%教練員沒有運動等級,有運動等級的大多是二級,只有一人有一級,沒有健將。4.教練員發(fā)表論文的目的大多是為了評職稱,出于對學術的喜愛、提高訓練理論而發(fā)表論文目的教練員不多。大部分教練員能與學生進行溝通交流,只有13.6%的教練員從不和學生進行交流。5.東北賽區(qū)前八強學校對運動員的管理大都采用不單獨編班,考試降低及格標準或者是將比賽成績折合成學分予以獎勵的方式進行,專業(yè)設置多傾向文科類專業(yè),醫(yī)療和營養(yǎng)后勤不到位。6.大多數(shù)球員對自己的未來有較好的規(guī)劃的,傾向于找事業(yè)單位的穩(wěn)定工作,但縫進必考制度使運動員在就業(yè)上存在短板,導致就業(yè)情況不很理想。在私企工作的運動員最多,其次是國企。
【關鍵詞】：東北賽區(qū) CUBA 教練員 隊員
【學位授予單位】：北京體育大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G841
【目錄】：

• 摘要5-7
• Abstract7-11
• 1 前言11-12
• 1.1 選題依據(jù)11-12
• 1.2 研究的目的與意義12
• 2 文獻綜述12-16
• 2.1 我國大學生籃球聯(lián)賽(CUBA)的發(fā)展12-13
• 2.2 我國高校優(yōu)秀高水平籃球運動員培養(yǎng)相關研究現(xiàn)狀13-16
• 3 研究對象與方法16-18
• 3.1 研究對象16
• 3.2 研究方法16-18
• 3.2.1 文獻資料法16-17
• 3.2.2 問卷調查法17
• 3.2.3 問卷效度檢驗17
• 3.2.4 專家咨詢法17
• 3.2.5 數(shù)理統(tǒng)計法17-18
• 4 研究內容18-40
• 4.1 CUBA東北賽區(qū)前八強球隊簡介18
• 4.2 東北賽區(qū)前八強高水平籃球隊運動員現(xiàn)狀18-24
• 4.2.1 運動員的來源現(xiàn)狀分析18-20
• 4.2.2 運動員的文化學習現(xiàn)狀20-21
• 4.2.3 運動員的訓練和競賽現(xiàn)狀21-23
• 4.2.4 運動員比賽技術水平現(xiàn)狀23-24
• 4.3 東北賽區(qū)前八強高水平籃球隊教練員現(xiàn)狀24-31
• 4.3.1 教練員的年齡結構與執(zhí)教年限24-25
• 4.3.2 教練員的學歷及職稱25-27
• 4.3.3 教練員的運動經歷及運動等級27-29
• 4.3.4 教練員的科研現(xiàn)狀29-30
• 4.3.5 教練員與隊員交流溝通能力30-31
• 4.4 東北賽區(qū)前八強運動員管理與后勤保障現(xiàn)狀31-34
• 4.4.1 運動員管理現(xiàn)狀31-33
• 4.4.2 運動員后勤保障現(xiàn)狀33-34
• 4.5 運動員的就業(yè)意向和就業(yè)情況現(xiàn)狀34-37
• 4.5.1 運動員的就業(yè)意向現(xiàn)狀34-36
• 4.5.2 運動員的就業(yè)情況現(xiàn)狀36-37
• 4.6 CUBA東北賽區(qū)優(yōu)秀高水平籃球運動員培養(yǎng)中存在問題分析37-39
• 4.7 完善CUBA東北賽區(qū)優(yōu)秀高水平籃球運動員培養(yǎng)對策分析39-40
• 5 結論與建議40-42
• 5.1 結論40-41
• 5.2 建議41-42
• 致謝42-43
• 參考文獻43-45
• 附錄45-48
• 個人簡歷 在讀期間發(fā)表的學術論文與研究成果48

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 殷勤;運動員的職業(yè)生涯設計[J];北京體育大學學報;2005年05期

2 杜娟;許博;高敏;;新時期我國籃球教練員隊伍建設的探析[J];北京體育大學學報;2006年06期

3 王牡娣;;CUBA教練員現(xiàn)狀及發(fā)展對策研究[J];福建體育科技;2006年02期

4 馮子安;試論當今籃球比賽中戰(zhàn)術運用的特點與要求[J];湖北體育科技;2001年03期

5 張揚;;湖南省普通高校高水平籃球運動隊發(fā)展現(xiàn)狀及對策研究[J];科技信息;2010年13期

6 何斌;我國籃球后備人才培養(yǎng)中存在的問題與發(fā)展對策[J];四川體育科學;2005年03期

7 王宏江;劉青;;美國、澳大利亞和日本競技體育管理模式研究[J];成都體育學院學報;2007年03期

8 姚磊;劉同員;;高�！绑w教結合”培養(yǎng)優(yōu)秀運動員的現(xiàn)狀與對策研究——以武漢理工大學為例[J];成都體育學院學報;2007年06期

9 潘衛(wèi)紅;;CUBA與校園體育文化建設的思考[J];體育科技文獻通報;2006年05期

10 經飛躍;房志慧;吳]，

本文編號：1130775