本文關(guān)鍵詞：河北省體育運(yùn)動(dòng)學(xué)�！绑w教結(jié)合”培養(yǎng)模式的實(shí)施現(xiàn)狀及對策研究

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【摘要】：本文以唐山市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校作為個(gè)案,對其領(lǐng)導(dǎo)、教練員、文化課教師、學(xué)生進(jìn)行深入的調(diào)查研究。以河北省11所市級體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校作為實(shí)地走訪對象,并且借用河北省體育局這幾年與本文相關(guān)的數(shù)據(jù),對河北省11所市級體育運(yùn)動(dòng)學(xué)�！绑w教結(jié)合”的實(shí)施情況進(jìn)行分析,得出以下結(jié)論：1、在新的時(shí)代背景下,經(jīng)濟(jì)形式的轉(zhuǎn)變也使得國家對體育價(jià)值的認(rèn)識(shí)發(fā)生了改變,由以往的“舉國體制”下的體育的競技價(jià)值轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的“全民運(yùn)動(dòng)”下體育的健身價(jià)值。這種變化也讓人們對競技體育人才提高了要求,既要在技術(shù)上有所突破,又要在文化素養(yǎng)等方而也要有好的發(fā)展,使自己成為全方面發(fā)展的人才。2、河北省體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校從管理人員到學(xué)生,他們對“體教結(jié)合”培養(yǎng)模式了解的并不透徹,從而使得學(xué)校在實(shí)施“體教結(jié)合”培養(yǎng)模式的過程中并不是很順利。3、河北省體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校在招生的過程中并沒有把眼界放寬到整一個(gè)社會(huì)上,使得學(xué)校失去了一部分寶貴的生源。4、受金融危機(jī)的影響,就業(yè)壓力越來越大,就業(yè)路徑也越來越窄,河北省體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校探索適合學(xué)生發(fā)展的出路也遇到了“瓶頸期”。5、由于考評制度的不健全,使得河：河北省體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校的文化課教師和教練員的素質(zhì)處于下滑狀態(tài)。6、由于輸出途徑多余輸入途徑,使得河北省體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校的資金陷入了匱乏的狀態(tài),學(xué)校的醫(yī)務(wù)監(jiān)督跟不上技術(shù)訓(xùn)練的步伐。7、學(xué)校上級并沒有完全把“體教結(jié)合”培養(yǎng)模式的核心理念植入到觀念中,使得在制定文化課學(xué)習(xí)和技術(shù)訓(xùn)練更傾向于技術(shù)訓(xùn)練,學(xué)校的文化課學(xué)習(xí)和技術(shù)訓(xùn)練之間的矛盾問題也日益顯現(xiàn)。體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校在競技體育人才培養(yǎng)體系中起著選材、培養(yǎng)、輸送的作用,是競技體育后備軍團(tuán)的建造者,所以它的重要性是不可以被忽略的。培養(yǎng)體制的好壞對體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校培養(yǎng)出的人才的質(zhì)量是有很大影響的,所以一個(gè)好的培養(yǎng)體制的建立對我國競技體育的可持續(xù)發(fā)展是有很大幫助的。本研究總結(jié)出了一些不利于“體教結(jié)合”培養(yǎng)模式發(fā)展的因素,例如學(xué)校的生源下滑、資金匱乏、學(xué)生的出路不暢、文化課學(xué)習(xí)和技術(shù)訓(xùn)練之間的調(diào)衡等。針對這些影響因素提出了相應(yīng)的對策,希望能對河北省體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校實(shí)施“體教融合”培養(yǎng)模式的前進(jìn)道路上提供一點(diǎn)理論上的依據(jù)。
【關(guān)鍵詞】：河北省 體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校 體教結(jié)合 培養(yǎng)模式 現(xiàn)狀 對策
【學(xué)位授予單位】：北京體育大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G807.4
【目錄】：

• 摘要5-7
• ABSTRACT7-12
• 1 前言12-14
• 1.1 選題依據(jù)12-13
• 1.1.1 社會(huì)的發(fā)展12
• 1.1.2 現(xiàn)實(shí)的需要12-13
• 1.2 研究的目的與意義13-14
• 1.3 相關(guān)概念的界定14
• 1.3.1 體教結(jié)合的概念14
• 1.3.2 培養(yǎng)模式的概念14
• 1.3.3 體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校的概念14
• 2 文獻(xiàn)綜述14-22
• 2.1 體育后備人才培養(yǎng)模式的文獻(xiàn)綜述14-16
• 2.2 “體教結(jié)合”的文獻(xiàn)綜述16-22
• 2.2.1 “體教結(jié)合”概念及內(nèi)涵的文獻(xiàn)綜述16-17
• 2.2.2 “體教結(jié)合”在體育教育中運(yùn)用的文獻(xiàn)綜述17-19
• 2.2.3 “體教結(jié)合”發(fā)展存在的問題的文獻(xiàn)綜述19-21
• 2.2.4 國外對體教結(jié)合的相關(guān)研究21-22
• 3 研究對象與方法22-24
• 3.1 研究對象22
• 3.2 研究的方法22-24
• 3.2.1 文獻(xiàn)資料法22
• 3.2.2 實(shí)地調(diào)察法22
• 3.2.3 訪談法22-23
• 3.2.4 問卷調(diào)查法23-24
• 3.2.5 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法24
• 3.2.6 邏輯分析法24
• 3.2.7 個(gè)案研究法24
• 4 研究結(jié)果與討論24-65
• 4.1 “體教結(jié)合”培養(yǎng)模式的概述24-27
• 4.1.1 “體教結(jié)合”的特點(diǎn)24-25
• 4.1.2 “體教結(jié)合”的意義25-27
• 4.2 “體教結(jié)合”培養(yǎng)模式發(fā)展過程的分析27-29
• 4.2.1 “金字塔”式向“體教結(jié)合”的培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變27-28
• 4.2.2 “金字塔”式向“體教結(jié)合”培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變的過程中存在的問題28-29
• 4.3 河北省體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校“體教結(jié)合”培養(yǎng)模式的整體現(xiàn)狀分析29-34
• 4.3.1 河北省體育運(yùn)動(dòng)學(xué)�！绑w教結(jié)合”培養(yǎng)模式的實(shí)施情況29-30
• 4.3.2 在實(shí)施“體教結(jié)合”培養(yǎng)模式過程中的管理基本情況分析30-31
• 4.3.3 在實(shí)施“體教結(jié)合”培養(yǎng)模式過程中資金的來源基本情況31-32
• 4.3.4 在實(shí)施“體教結(jié)合”培養(yǎng)模式過程中教師的年齡、工齡及文化程度32-33
• 4.3.5 在實(shí)施“體教結(jié)合”培養(yǎng)模式過程中學(xué)校整體的競賽情況分析33
• 4.3.6 在實(shí)施“體教結(jié)合”培養(yǎng)模式過程中學(xué)校整體的人才輸送情況33-34
• 4.4 影響河北省體育運(yùn)動(dòng)學(xué)�！绑w教結(jié)合”培養(yǎng)模式實(shí)施的因素34-42
• 4.4.1 實(shí)施“體教結(jié)合”的各系統(tǒng)之間不能很好的協(xié)同合作34-35
• 4.4.2 上級出臺(tái)的政策下級并不能很好的完成35-36
• 4.4.3 教練、文化課教師和學(xué)生之間存在的問題36-41
• 4.4.4 影響“體教結(jié)合”實(shí)施的外部因素41-42
• 4.5 以河北省唐山市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校為個(gè)案進(jìn)行分析42-58
• 4.5.1 河北省唐山市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校的特點(diǎn)42-43
• 4.5.2 學(xué)校實(shí)施“體教結(jié)合”培養(yǎng)模式的選材情況現(xiàn)狀分析43-45
• 4.5.3 學(xué)校實(shí)施“體教結(jié)合”培養(yǎng)模式的師資隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀分析45-48
• 4.5.4 實(shí)施“體教結(jié)合”培養(yǎng)模式的技術(shù)訓(xùn)練、文化課學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀分析48-52
• 4.5.5 學(xué)校實(shí)施“體教結(jié)合”培養(yǎng)模式的管理體系現(xiàn)狀分析52-54
• 4.5.6 學(xué)校實(shí)施“體教結(jié)合”培養(yǎng)模式的保障體系現(xiàn)狀分析54-56
• 4.5.7 學(xué)校實(shí)施“體教結(jié)合”培養(yǎng)模式的過程中存在的問題調(diào)查分析56-58
• 4.6 河北省體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校實(shí)施“體教結(jié)合”培養(yǎng)模式的完善對策分析58-65
• 4.6.1 從“體教結(jié)合”培養(yǎng)模式的理論基礎(chǔ)的角度提出的對策59-61
• 4.6.2 從“體教結(jié)合”模式實(shí)施的思想、目標(biāo)等角度提出的對策61-64
• 4.6.3 完善河北省體育運(yùn)動(dòng)學(xué)�！绑w教結(jié)合”培養(yǎng)模式的原則64-65
• 5 結(jié)論與建議65-67
• 5.1 結(jié)論65
• 5.2 建議65-67
• 致謝67-68
• 參考文獻(xiàn)68-70
• 附錄70-79
• 附錄A 術(shù)科教練員問卷70-73
• 附錄B 文化課教師問卷73-76
• 附錄C 學(xué)生問卷76-79
• 個(gè)人簡歷 在讀期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文與研究成果79

【相似文獻(xiàn)】

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