本文關鍵詞：江蘇省普通高校體育院系太極推手發(fā)展現狀及對策研究

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【摘要】：太極拳運動包括太極拳套路和太極推手兩種重要部分。現如今太極拳套路發(fā)展的不錯,太極拳套路在國內太極拳發(fā)展和傳承的歷史長河中起到了至關重要的積極作用。作為太極拳另外一種重要組成部分,太極推手在國內外的發(fā)展現如今處于比較尷尬的境地。作為太極拳的一個整體,太極拳套路與太極推手協(xié)調的發(fā)展會讓太極拳未來有著更強大的競爭力。太極推手因眾多原因發(fā)展滯緩,還未能達到普及程度,一定程度上影響著人們對太極拳的本質上完整的認知。太極推手作為太極拳的重要組成部分理應與太極拳套路協(xié)調同步發(fā)展,這樣才能讓太極拳的真正魅力在國內更好的展現出來,最終更好的促進太極拳事業(yè)的發(fā)展。高校體育院系培養(yǎng)的學生今后很多都是我國的體育人才,在大眾體育普及上起到了很重要的作用。太極拳是我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,是傳統(tǒng)武術中普及規(guī)模最高的拳種,大學生有必要,也有義務去發(fā)揚推廣我國的傳統(tǒng)文化。本研究采用文獻資料法、問卷調查法、數理統(tǒng)計法、專家訪談法、邏輯分析法以江蘇省10所普通高校體育院系太極拳教學為研究對象,以10院校體育院系的武術教師和學生為調查對象,對江蘇省普通高校體育院系太極拳教學現狀調查及對太極推手引入太極拳教學的可行性進行研究,并制定相應對策。本文得出結論如下：①江蘇省普通高校體育院系從事太極推手方面的專業(yè)教師資源的缺乏,造成了高校太極推手無人教的局面。②有關太極推手專門的教學教材的缺失,使學生在一定程度上沒有通過科學途徑對太極推手準確的理解和認識。③在教學內容上,學校側重于太極拳套路的教學,將太極推手引入太極拳的教學內容,有利于太極拳課程更好的開展。④由于太極推手技術復雜,教授和學習起來都相對不易,當下一種簡約化的太極推手技術體系的缺乏也是造成太極推手教學無法順利開展的重要原因。針對實際情況提出對策建議如下：①組織高校武術教師參加太極推手集體培訓。②太極推手和太極拳套路教學相結合。③為課堂教學尋找到一種行之有效的簡約化太極推手技術體系。④創(chuàng)編太極推手的教材以促進學生對太極推手更加全面深入的學習。⑤將太極推手納入相關高校大學生賽事項目以增加太極推手對高校的影響力,有利于太極推手教學更好的開展。⑥以孔子學院等平臺為契機引入太極推手的教學促進國內高校太極推手的發(fā)展,提升學生對太極推手的認識和肯定程度。本文旨在根據當下為太極推手在江蘇高校體育院系的開展與普及給予參考,為早日太極推手在高校普及盡綿薄之力,并最終由高校引導和帶領,使得太極拳在全社會得以更好的發(fā)展與傳承,最終達到精進太極拳之目的。
【關鍵詞】：江蘇省高校體育院系 太極推手 發(fā)展現狀 對策
【學位授予單位】：揚州大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G852.11-4
【目錄】：

• 中文摘要2-3
• 英文摘要3-7
• 1 緒論7
• 1.1 研究動機7
• 1.2 研究目的7
• 1.3 研究意義7
• 2. 研究現狀綜述7-14
• 2.1 太極推手的概念7-8
• 2.2 太極推手的歷史文化內涵8
• 2.3 民間太極推手的研究現狀8-11
• 2.4 有關高校太極推手的研究現狀11-14
• 3. 研究對象與方法14-15
• 3.1 研究對象14
• 3.2 研究方法14-15
• 3.2.1 文獻綜述法14
• 3.2.2 專家訪談14
• 3.2.3 問卷調查法14-15
• 3.2.4 邏輯分析法15
• 3.2.5 數理統(tǒng)計法15
• 4. 結果與分析15-24
• 4.1 江蘇省普通高校體育院系有關太極拳教學現狀的教師調查分析15-20
• 4.1.1 江蘇省普通高校體育院系太極拳教學內容調查分析15
• 4.1.2 江蘇省普通高校體育院系太極拳教材調查分析15-16
• 4.1.3 參與太極拳教學的武術教師數量情況調查分析16
• 4.1.4 江蘇省普通高校體育院系武術教師對太極推手掌握情況調查分析16-17
• 4.1.5 太極推手走進課堂教學的條件限制情況調查分析17-18
• 4.1.6 高否符合高校體育課程改革要求的調查18-19
• 4.1.7 江蘇高校武術教師接受太極推手學學內容培訓的意愿調查分析19-20
• 4.2 江蘇省普通高校體育院系有關學生對太極拳認識情況的學生調查分析20-24
• 4.2.1 江蘇省普通高校體育院系大學生對太極拳的喜愛程度調查分析20
• 4.2.2 學生了解太極拳技擊性途經調查分析20-21
• 4.2.3 學生對太極拳課堂教學內容的選擇調查分析21-22
• 4.2.4 學生對太極拳認知程度調查分析22-23
• 4.2.5 江蘇省高校體育院系學生對學習太極推手技擊功法意愿調查分析23-24
• 5. 對策24-27
• 5.1 有關部門注重專業(yè)太極推手教師的培養(yǎng)24
• 5.2 為課堂教學尋找到一種行之有效的簡約化太極推手技術體系24-25
• 5.3 太極推手和太極拳套路教學相結合25
• 5.4 創(chuàng)編太極推手的教材以注重學生對太極推手文化理論學習25-26
• 5.5 將太極推手納入相關高校大學生賽事項目以促進高校太極推手發(fā)展26
• 5.6 以孔子學院等品臺為契機引入太極推手教學以促進高校太極推手的發(fā)展提升學生對太極推手的認識和肯定程度26-27
• 6. 結論與建議27-28
• 6.1 結論27
• 6.2 建議27-28
• 參考文獻28-30
• 附錄30-33
• 致謝33-34

【相似文獻】

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