本文關(guān)鍵詞：新版《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的變化和實(shí)施效果研究

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【摘要】：全國各中小學(xué)每學(xué)年都會(huì)如期進(jìn)行學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試,國家有關(guān)部門先后也根據(jù)學(xué)生的體質(zhì)健康現(xiàn)狀及測(cè)試結(jié)果對(duì)體質(zhì)健康測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了多次的修訂,2014年7月7日,教育部發(fā)布了作為2014年教育系統(tǒng)落實(shí)國務(wù)院53號(hào)和中央7號(hào)文件的一項(xiàng)重要任務(wù)的《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(2014年修訂)》。本次修訂重在提高《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》在實(shí)際應(yīng)用時(shí)的區(qū)分度、信度以及效度方面,著重強(qiáng)化它的教育激勵(lì)、調(diào)整反饋以及引導(dǎo)鍛煉的作用,著重提高它在教育監(jiān)測(cè)和績(jī)效評(píng)價(jià)方面的支撐能力。本標(biāo)準(zhǔn)是提高學(xué)生體質(zhì)健康水平、督促學(xué)生積極進(jìn)行體育活動(dòng)和身體鍛煉的教育途徑,它分別從學(xué)生的身體形態(tài)、身體機(jī)能和身體素質(zhì)等方面對(duì)學(xué)生的體質(zhì)健康水平進(jìn)行綜合評(píng)定的,是我國學(xué)生核心素養(yǎng)體系的發(fā)展和學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的重要組成部分,是學(xué)生體質(zhì)健康的個(gè)體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。 本研究以《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(2014年修訂)》為研究對(duì)象,通過文獻(xiàn)資料法,對(duì)比分析法等分析《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》(接下來統(tǒng)稱為舊標(biāo)準(zhǔn))與《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(2014年修訂)》(接下來統(tǒng)稱為新標(biāo)準(zhǔn))的差異變化,通過問卷調(diào)查法、訪談法、測(cè)試法等方法調(diào)查新標(biāo)準(zhǔn)在中學(xué)的開展情況,得出如下結(jié)論： 1.舊版本的測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)低年級(jí)組別的測(cè)試項(xiàng)目不夠全面,新的版本的測(cè)試能在每個(gè)組別的學(xué)生能力范圍內(nèi)相對(duì)全面的測(cè)出學(xué)生的體質(zhì)狀況。 2.新版本的測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的變化更符合現(xiàn)在學(xué)生體質(zhì)的現(xiàn)狀,能更好的反映學(xué)生的體質(zhì)狀況。 3.目前全國大、中、小學(xué)都在施行的《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(2014年修訂)》還是可以受到大多數(shù)教師和學(xué)生認(rèn)可的。
【關(guān)鍵詞】：《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(2014年修訂)》 對(duì)比 實(shí)施效果
【學(xué)位授予單位】：天津師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G804.49
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 1. 前言9-11
• 1.1 研究背景9
• 1.2 研究目的及意義9-11
• 2. 文獻(xiàn)綜述11-15
• 2.1 新中國成立后我國學(xué)校體育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的演變與發(fā)展過程11-12
• 2.2 國內(nèi)有關(guān)學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試的研究12-13
• 2.3 國外有關(guān)學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試的研究13-15
• 3 研究對(duì)象與方法15-18
• 3.1 研究對(duì)象15
• 3.2 研究方法15-18
• 3.2.1 文獻(xiàn)資料法15
• 3.2.2 實(shí)驗(yàn)測(cè)試法15-16
• 3.2.3 對(duì)比分析法16
• 3.2.4 問卷調(diào)查法16-17
• 3.2.5 訪談法17
• 3.2.6 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法17-18
• 4 研究結(jié)果與分析18-34
• 4.1 《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(2014年修訂)》的變化分析18-25
• 4.1.1 從測(cè)試項(xiàng)目?jī)?nèi)容方面比較分析《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(2014年修訂)》的變化18-20
• 4.1.2 從測(cè)試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)方面比較分析《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(2014年修訂)》的變化20-23
• 4.1.3 從測(cè)試學(xué)生的成績(jī)方面比較分析《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(2014年修訂)》的變化23-25
• 4.2 《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(2014年修訂)》與修訂前版本實(shí)施效果比較25-34
• 4.2.1 從學(xué)生角度分析《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(2014年修訂)》的實(shí)施影響25-31
• 4.2.2 從教師角度分析《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(2014年修訂)》的實(shí)施影響31-34
• 5 結(jié)論與建議34-35
• 5.1 結(jié)論34
• 5.2 建議34-35
• 參考文獻(xiàn)35-38
• 附件138-41
• 附件241-42
• 致謝42

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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6 何麗瑩;;青少年體質(zhì)下降之體育分析[J];桂林師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2007年03期

7 巫國貴;劉定一;;高等學(xué)校實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的現(xiàn)狀分析[J];中北大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2010年02期

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10 于麗莉;大學(xué)生臺(tái)階試驗(yàn)與耐力跑可替代性的比較研究[J];遼寧體育科技;2005年04期

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