發(fā)布時間：2017-10-25 09:10

  本文關(guān)鍵詞：山西省理工類本科院校非體育專業(yè)學(xué)生體育行為的調(diào)查研究

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【摘要】：健康是伴隨人類發(fā)展永恒不變的主題，追求健康是21世紀人類生活的終極目標,健康不是一切，但是沒有健康就沒有一切。聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織（WHO）提出21世紀健康新概念即“健康不單單指沒有疾病，還包括軀體的健康、心理的健康、社會適應(yīng)良好及道德的健康”。當(dāng)代大學(xué)生是社會未來的接班人和建設(shè)者，這就要求他們擁有強健的身體、高遠的志向、健康的心理素質(zhì)以及良好的社會適應(yīng)能力，他們的體育行為和體育價值觀將直接或間接的影響其學(xué)習(xí)、生活、工作的質(zhì)量與效率。然而我國從1985-2010年進行了6次全國大規(guī)模的7-22歲學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研，結(jié)果很不樂觀。學(xué)生肥胖與營養(yǎng)不良并存，身體機能、身體素質(zhì)和運動能力呈下降趨勢。在國家要求全面發(fā)展和推進素質(zhì)教育的浪潮下，學(xué)校體育樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，把切實抓好學(xué)校的體育工作，增強學(xué)生的體質(zhì)，促進學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展定為學(xué)校體育的首要目標。由于體育鍛煉形式多種多樣，內(nèi)容豐富多彩，自主性和選擇性較大，深受大學(xué)生的歡迎和喜愛，有利于培養(yǎng)大學(xué)生的體育參與興趣并提高體育意識，調(diào)動大學(xué)生體育鍛煉的積極性，自覺參加體育活動，，鍛煉身體，形成良好的體育行為習(xí)慣，樹立健康科學(xué)的體育價值觀，提高大學(xué)生體質(zhì)與健康為終身體育奠定良好的基礎(chǔ)，因此我們注重培養(yǎng)大學(xué)生健康的體育行為顯的尤為重要，增強體質(zhì)、增進健康為健康生活方式提供保障。 本文選取了山西省4所理工類本科院校非體育專業(yè)的800名學(xué)生作為調(diào)查對象，采用問卷調(diào)查法、文獻資料法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法,對山西省理工類本科院校非體育專業(yè)學(xué)生的體育行為現(xiàn)狀進行了分析，得到以下結(jié)論： 1、山西省理工類本科院校非體育專業(yè)學(xué)生參加體育鍛煉的動機是積極健康的，這對于培養(yǎng)大學(xué)生的體育意識和身心健康發(fā)展進而養(yǎng)成良好的體育行為是有利的。 2、山西省理工類本科院校非體育專業(yè)學(xué)生愿意參與體育鍛煉的態(tài)度人數(shù)比例較高，其中女生略低于男生。 3、山西省理工類本科院校非體育專業(yè)學(xué)生在體育實踐參與活動中存在很大的被動，缺乏體育鍛煉的主動性和自覺性。 4、山西省理工類本科院校體育場地緊張、運動器材設(shè)備陳舊且缺乏、專業(yè)師資力量緊張影響了大學(xué)生參與體育鍛煉態(tài)度和實際選擇體育鍛煉項目差異的客觀因素，是高校面臨的重要問題。 5、每周一次的體育課是遠遠不夠的，課外體育活動是山西省理工類本科院校非體育專業(yè)學(xué)生體育鍛煉的主要手段，其對提高學(xué)生身體素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生良好的體育行為起著舉足輕重的作用。 6、山西省理工類本科院校非體育專業(yè)學(xué)生參加體育鍛煉的時間短、強度小，頻度低。少部分學(xué)生已養(yǎng)成定期參與體育鍛煉的習(xí)慣，但終身體育意識薄弱，還有部分學(xué)生對體育鍛煉的重視度不足，體育行為意識有待改進和提高。
【關(guān)鍵詞】：山西省理工類本科院校 非體育專業(yè)學(xué)生 體質(zhì)健康 體育行為
【學(xué)位授予單位】：太原理工大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G807.4
【目錄】：

• 摘要3-6
• ABSTRACT6-11
• 第一章 前言11-15
• 1.1 選題的依據(jù)11-13
• 1.1.1 健康是人類發(fā)展永恒不變的主題11
• 1.1.2 學(xué)生體質(zhì)連年下降，體質(zhì)健康水平令人堪憂11-12
• 1.1.3 良好的體育行為是改善大學(xué)生體質(zhì)健康的最佳手段12
• 1.1.4 學(xué)校體育教育是提高學(xué)生體質(zhì)健康水平的最佳途徑12-13
• 1.2 選題的目的13
• 1.3 選題的意義13-15
• 第二章 文獻綜述15-25
• 2.1 概念的界定15-17
• 2.1.1 健康15
• 2.1.2 體質(zhì)15-16
• 2.1.3 體育行為16
• 2.1.4 生活方式16-17
• 2.2 國內(nèi)外研究動態(tài)17-25
• 2.2.1 國內(nèi)研究動態(tài)17-22
• 2.2.2 國外研究動態(tài)22-25
• 第三章 研究對象與研究方法25-29
• 3.1 研究對象25
• 3.2 研究方法25-29
• 3.2.1 文獻資料法25
• 3.2.2 訪談法25-26
• 3.2.3 問卷調(diào)查法26-27
• 3.2.4 數(shù)理統(tǒng)計法27-29
• 第四章 研究結(jié)果與分析29-57
• 4.1 山西省理工類本科院校非體育專業(yè)學(xué)生體育健康認知度調(diào)查29-33
• 4.1.1 對健康概念的認知29
• 4.1.2 對體育健康觀的認知29-30
• 4.1.3 對體育行為概念的認知30-31
• 4.1.4 對體育行為的認知31-33
• 4.2 山西省理工類本科院校非體育專業(yè)學(xué)生體育行為現(xiàn)狀33-53
• 4.2.1 體育運動情況的分析33-46
• 4.2.2 體育知識獲取情況的分析46-48
• 4.2.3 體育消費情況的分析48-51
• 4.2.4 體育課相關(guān)情況的分析51-53
• 4.3 影響山西省理工類本科院校非體育專業(yè)學(xué)生體育行為的因素調(diào)查53-57
• 4.3.1 主觀因素53-54
• 4.3.2 客觀因素54-57
• 第五章 結(jié)論與建議57-59
• 5.1 結(jié)論57-58
• 5.2 建議58-59
• 參考文獻59-63
• 附件 163-67
• 附件 267-69
• 附件 369-71
• 致謝71-73
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文73

【參考文獻】

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本文編號：1093030