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普通高校武術(shù)教學(xué)改革與武術(shù)文化傳承研究

發(fā)布時間:2017-10-22 18:08

  本文關(guān)鍵詞:普通高校武術(shù)教學(xué)改革與武術(shù)文化傳承研究


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【摘要】:武術(shù)匯聚了中國傳統(tǒng)文化的精粹,彰顯著中國文化的基本精神。作為傳承傳統(tǒng)文化的重要載體,武術(shù)進入學(xué)校教育領(lǐng)域,對于弘揚中國傳統(tǒng)文化,培育民族精神具有重要的價值和意義。論文采用文獻資料法、專家咨詢法、訪談法等研究方法,探討普通高校武術(shù)教學(xué)與武術(shù)文化傳承中存在的問題及對策。當(dāng)今,在高校武術(shù)教學(xué)中,武術(shù)僅僅是作為體育課程的一部分附屬于以西方體育項目為主的體育教學(xué)中,在教學(xué)中,注重技術(shù)傳授,忽視文化及人文教化的內(nèi)容,教學(xué)方法單一,教學(xué)內(nèi)容陳舊以及武術(shù)路線、方法的復(fù)雜性等因素制約,難以激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、滿足日益增長多元化健身需求,出現(xiàn)了“大學(xué)生喜歡武術(shù),但不喜歡上武術(shù)課”,對跆拳道、空手道等搏擊項目甚為喜愛和追捧。武術(shù)作為一種中國傳統(tǒng)文化,不僅應(yīng)當(dāng)傳播和推廣,也應(yīng)當(dāng)注重傳承和教育。對武術(shù)文化的自覺是武術(shù)文化傳承發(fā)展的基礎(chǔ);對武術(shù)文化認同是武術(shù)文化傳承的主要環(huán)節(jié)。樹立大眾化的武術(shù)教學(xué)理念,以大學(xué)生運動需要為導(dǎo)向,對普通高校武術(shù)教學(xué)進行改革,在武術(shù)教學(xué)中,注重武術(shù)文化傳承教育,注重武術(shù)攻防含義教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣,讓更多的大學(xué)生參與到武術(shù)運動中來,使武術(shù)真正成為培育和弘揚民族精神的載體。
【關(guān)鍵詞】:普通高校 教學(xué)改革 武術(shù) 武術(shù)文化
【學(xué)位授予單位】:蘇州大學(xué)
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2015
【分類號】:G852-4
【目錄】:
  • 中文摘要4-5
  • Abstract5-9
  • 1 前言9-13
  • 1.1 問題的提出9-10
  • 1.2 相關(guān)概念界定10-11
  • 1.2.1 武術(shù)教學(xué)改革10
  • 1.2.2 武術(shù)文化傳承10-11
  • 1.3 文獻綜述11-13
  • 2 研究對象與方法13-14
  • 2.1 研究對象13
  • 2.2 研究方法13-14
  • 3 研究結(jié)果與分析14-41
  • 3.1 文化傳承從文化自覺到文化認同14-17
  • 3.1.1 對武術(shù)文化自覺:武術(shù)文化傳承發(fā)展的基礎(chǔ)14-15
  • 3.1.2 武術(shù)文化認同:武術(shù)文化傳承的主要環(huán)節(jié)15-17
  • 3.2 從歷史中走來的武術(shù)教學(xué)看武術(shù)文化傳承17-21
  • 3.2.1 古代武術(shù)教學(xué)17-18
  • 3.2.2 近代學(xué)校武術(shù)教學(xué)18-19
  • 3.2.3 現(xiàn)代武術(shù)教學(xué)19-21
  • 3.3 武術(shù)教育傳承了武術(shù)文化精神21-26
  • 3.3.1 武術(shù)承載著中華民族的文化精神21-22
  • 3.3.2 武術(shù)踐行著“剛健有為,自強不息”的民族精神22-23
  • 3.3.3 武術(shù)英雄人物所彰顯的民族風(fēng)骨、民族精神23-24
  • 3.3.4“尚武崇德”精神與習(xí)練者思想品德塑造24-26
  • 3.4 高校武術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀看武術(shù)文化傳承26-31
  • 3.4.1 學(xué)校武術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀26-27
  • 3.4.2 普通高校武術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀27-28
  • 3.4.3 學(xué)校武術(shù):體育化的武術(shù)28-30
  • 3.4.4 外來搏擊項目對學(xué)校武術(shù)的沖擊30-31
  • 3.5 從普通高校武術(shù)教學(xué)改革看武術(shù)文化傳承31-33
  • 3.5.1 新文化運動下的武術(shù)的改良31-32
  • 3.5.2 普通高校武術(shù)教學(xué)改革32-33
  • 3.6 普通高校武術(shù)教學(xué)改革與武術(shù)文化傳承策略33-41
  • 3.6.1 在武術(shù)教學(xué)中,注重武術(shù)文化傳承33-34
  • 3.6.2 樹立武術(shù)教育大眾化的教學(xué)理念,進行普通高校武術(shù)教學(xué)改革34-35
  • 3.6.3“淡化套路”教學(xué),注重武術(shù)攻防含義教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣35-36
  • 3.6.4 注重現(xiàn)代傳媒對武術(shù)文化的傳播36-38
  • 3.6.5 注重“尚武”精神對大學(xué)生的教育傳承38-41
  • 4 結(jié)論與建議41-43
  • 4.1 結(jié)論41-42
  • 4.2 建議42-43
  • 5 參考文獻43-46
  • 6 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的論文46-47
  • 7 附錄47-48
  • 8 致謝48-49

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中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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4 姜嬋;武術(shù)服飾對武術(shù)傳播的效應(yīng)[D];西北師范大學(xué);2011年

5 王品珍;中華武術(shù)文化“和合思想”在構(gòu)建和諧社會中的價值和功能[D];鄭州大學(xué);2011年

6 朱香敏;高校和諧校園文化視域下的武術(shù)文化責(zé)任研究[D];蘇州大學(xué);2011年

7 齊飛;武術(shù)文化與武警軍營文化建設(shè)的有機融合研究[D];山西大學(xué);2012年

8 李長英;皖江區(qū)域武術(shù)文化研究[D];武漢體育學(xué)院;2012年

9 鄭良思;校園武術(shù)文化對當(dāng)代大學(xué)生人格塑造的影響與作用[D];武漢體育學(xué)院;2012年

10 王志高;嵩山武術(shù)文化傳承與發(fā)展的制度保障研究[D];吉首大學(xué);2012年



本文編號:1079475

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