本文關(guān)鍵詞：大鼠空間定位及學(xué)習(xí)記憶與海馬GLUT4蛋白表達(dá)的關(guān)系研究

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【摘要】：研究目的:最新諾貝爾獲獎(jiǎng)研究發(fā)現(xiàn),大腦中有一個(gè)GPS(定位導(dǎo)航系統(tǒng)),美國(guó)科學(xué)家約翰·奧基夫發(fā)現(xiàn)了讓人們知道自己身在何處的“位置細(xì)胞”,奧基夫的進(jìn)一步研究還發(fā)現(xiàn),小鼠的所有“位置細(xì)胞”都集中在大腦“海馬區(qū)”的某個(gè)特殊區(qū)域。“海馬區(qū)”的“位置細(xì)胞”是大腦GPS中的一員,對(duì)空間認(rèn)知和定位能力起著重要的作用,但目前研究空間定位能力是否與神經(jīng)細(xì)胞能量代謝有關(guān)的研究甚少,本文就SD大鼠的空間定位及學(xué)習(xí)記憶能力是否和海馬參與能量代謝的GLUT4有關(guān)作一探討,并觀察通過(guò)中等強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練能否改善SD大鼠的空間定位及學(xué)習(xí)記憶能力,提高SD大鼠海馬GLUT4的表達(dá)。研究方法:32只8周齡的SD大鼠通過(guò)水迷宮實(shí)驗(yàn)測(cè)試空間學(xué)習(xí)記憶能力,按照空間定位及學(xué)習(xí)記憶能力好差分組,最好的8只一組記為Morris水迷宮好組(MG組),最差的8只一組記為Morris水迷宮差組(MB組),Western blotting檢測(cè)MG組和MB組的海馬體GLUT4的蛋白表達(dá)水平;剩下的16只分為兩組(遵循兩組的空間定位及學(xué)習(xí)記憶成績(jī)的均值差值最小,獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)的P值越大越好的原則分組),分別記為Morris水迷宮訓(xùn)練組(ME)和Morris水迷宮對(duì)照組(MC),ME組采用中等強(qiáng)度負(fù)重游泳訓(xùn)練5周,MC組自由進(jìn)食5周,5周后用Morris水迷宮測(cè)空間定位及學(xué)習(xí)記憶能力,用Western blotting檢測(cè)海馬體GLUT4的蛋白表達(dá)水平。結(jié)果:(1)未經(jīng)訓(xùn)練先天空間定位及學(xué)習(xí)記憶能力強(qiáng)的MG組大鼠Morris水迷宮測(cè)試的潛伏期均值(19.42±1.72)較未經(jīng)訓(xùn)練先天空間定位及學(xué)習(xí)記憶能力弱的MB組均值(42.67±4.61)有顯著的差異(P=00.01);(2)未經(jīng)訓(xùn)練且具有先天空間定位及學(xué)習(xí)記憶能力強(qiáng)的組大鼠海馬細(xì)胞GLUT4表達(dá)水平(4.04±1.4)顯著高于未經(jīng)訓(xùn)練先天空間定位及學(xué)習(xí)記憶能力弱的組(1.67±0.49),P=0.0290.05;(3)經(jīng)5周中等強(qiáng)度游泳訓(xùn)練的ME組大鼠空間定位及學(xué)習(xí)記憶與未經(jīng)游泳訓(xùn)練的MC組大鼠空間定位及學(xué)習(xí)記憶相比,存在顯著差異,ME組每天逃避潛伏期時(shí)間均值(dl:14.25±6.85;d2:14.64±7.78;d3:17.83土10.44;d4:10.98±5.94)要短于MC組每天逃避潛伏期均值(dl:15.48土4.69;d2:15.55土7.83;d3:20.26±11.67;d4:14.89±6.29),MC組穿越平臺(tái)的次數(shù)(3.87±1.36)要多于MC組(2.718±0.99),并且實(shí)驗(yàn)組ME和對(duì)照組MC在空間探索實(shí)驗(yàn)中目標(biāo)象限游泳路程占總路程的百分比經(jīng)卡方檢驗(yàn)存在顯著性差異(X2=15.864,P=0),空間搜索實(shí)驗(yàn)軌跡圖也顯示:對(duì)照組MC大鼠軌跡散亂或貼壁游動(dòng),實(shí)驗(yàn)組ME大鼠多集中在目標(biāo)象限,反復(fù)尋找平臺(tái),綜合定位航行和空間探索實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,可以看出實(shí)驗(yàn)組ME空間定位及學(xué)習(xí)記憶功能較對(duì)照組MC大鼠好。結(jié)論:(1)大鼠的空間定位學(xué)習(xí)記憶能力與海馬參與能量代謝的GLUT4有關(guān);(2)運(yùn)動(dòng)可以提高大鼠空間定位及學(xué)習(xí)記憶能力,推測(cè)這可能與運(yùn)動(dòng)提高大鼠參與能量代謝的GLUT4蛋白表達(dá)有關(guān)。
【關(guān)鍵詞】：大鼠 海馬 空間定位及學(xué)習(xí)記憶 GLUT4
【學(xué)位授予單位】：成都體育學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G804.7
【目錄】：

• 摘要4-6
• abstract6-10
• 1 前言10-11
• 2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀(文獻(xiàn)綜述)11-18
• 2.1 海馬體與記憶11
• 2.2 運(yùn)動(dòng)對(duì)記憶11-13
• 2.3 海馬葡萄糖攝取13-14
• 2.4 海馬與GLUT4家族概述14-17
• 2.4.1 GLUT家族概述14-15
• 2.4.2 GLUT4與腦葡萄糖攝取15
• 2.4.3 GLUT4與海馬體葡萄糖攝取15-17
• 2.5 運(yùn)動(dòng)與骨骼肌GLUT417-18
• 3 材料與方法18-26
• 3.1 實(shí)驗(yàn)動(dòng)物18-19
• 3.2 實(shí)驗(yàn)試劑和器材19
• 3.3 動(dòng)物的分組和實(shí)驗(yàn)方案19-21
• 3.4 研究方法21-26
• 3.4.1 水迷宮實(shí)驗(yàn)21-22
• 3.4.2 中等強(qiáng)度的負(fù)重游泳訓(xùn)練[60]22
• 3.4.3 樣本的收集與處理22
• 3.4.4 全蛋白提取與變性22-23
• 3.4.5 蛋白濃度測(cè)定23
• 3.4.6 海馬體細(xì)胞全蛋白GLUT4蛋白水平表達(dá)量的測(cè)定23-25
• 3.4.7 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法25-26
• 4.實(shí)驗(yàn)結(jié)果26-30
• 4.1 未經(jīng)訓(xùn)練,先天空間定位及學(xué)習(xí)記憶能力強(qiáng)的組與未經(jīng)訓(xùn)練先天空間定位及學(xué)習(xí)記憶能力弱的組四天潛伏期數(shù)據(jù)比較26-27
• 4.2 未經(jīng)訓(xùn)練天生性空間定位及學(xué)習(xí)記憶好組（MG組）與未經(jīng)訓(xùn)練天生性空間定位及學(xué)習(xí)記憶差組（MB）海馬體GLUT4蛋白表達(dá)水平比較27
• 4.3 MG組與MB組大鼠空間定位及學(xué)習(xí)記憶能力與其海馬GLUT4蛋白表達(dá)相關(guān)性分析27-28
• 4.4 ME組大鼠與MC組大鼠在訓(xùn)練之前空間定位及學(xué)習(xí)記憶能力的比較28
• 4.5 經(jīng)5周中等強(qiáng)度游泳訓(xùn)練的ME組大鼠空間定位及學(xué)習(xí)記憶與未經(jīng)游泳訓(xùn)練的MC組大鼠空間定位及學(xué)習(xí)記憶比較28-30
• 5.分析與討論30-35
• 6.結(jié)論35
• 7.值得進(jìn)一步研究和需要注意的問(wèn)題35-36
• 8.創(chuàng)新點(diǎn)36-37
• 9.參考文獻(xiàn)37-43
• 致謝43

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 王瑞米;中等強(qiáng)度游泳運(yùn)動(dòng)對(duì)大鼠睪酮含量的影響[D];河南師范大學(xué);2014年

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本文編號(hào)：1039650