發(fā)布時間：2017-10-12 12:04

  本文關(guān)鍵詞：太極尺氣功引入高校體育課太極拳輔助練習(xí)的可行性分析

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【摘要】：功法練習(xí)是武術(shù)的基礎(chǔ)。太極尺氣功是武術(shù)功法的重要組成部分。太極尺氣功簡單易學(xué),經(jīng)常練習(xí)會對促進人體的新陳代謝、免疫能力都有特殊功效,還能夠?qū)毩?xí)者起到修心養(yǎng)性、強鍵體魄、增長內(nèi)勁、規(guī)范太極拳動作和領(lǐng)悟太極拳技擊的作用。將太極尺氣功引入高校武術(shù)課中作為太極拳學(xué)習(xí)的輔助功法不僅能夠提高學(xué)生的技擊水平和武術(shù)修養(yǎng),還能填補學(xué)校武術(shù)功法的空白,從而改善太極拳在高校中的發(fā)展現(xiàn)狀,為傳承傳統(tǒng)武術(shù)文化做出貢獻。本文運用文獻資料法、訪談法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法和邏輯分析法對太極尺氣功引入高校太極拳課程中的可行性進行了調(diào)查研究分析�？偨Y(jié)出影響太極尺氣功對引入高校太極拳課程中的不利因素,并且提出了針對性的對策和建議,為高校太極拳課和武術(shù)課的改革與發(fā)展提供新的思路與理論依據(jù),并且為相關(guān)部門全面掌握太極拳課程在高校中的開展情況,為太極拳的未來走向提供一個新的視角。研究結(jié)論：1.太極尺氣功在高校中開展有廣闊的發(fā)展空間。2.太極尺氣功簡單易學(xué),彌補功法缺失的不足,改善太極拳的發(fā)展現(xiàn)狀。3.太極尺氣功能夠調(diào)節(jié)課堂氣氛,提高上課質(zhì)量。4.師資不足,導(dǎo)致太極尺氣功在高校中開展非常不利。5.武術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀導(dǎo)致學(xué)生對太極尺氣功心存芥蒂。建議：1.培養(yǎng)武術(shù)素養(yǎng)全面的師資隊伍；2.武術(shù)教師向民間太極尺氣功大師學(xué)習(xí)；3.加大經(jīng)濟投入,開設(shè)選修課；4.通過各種媒介加強宣傳力度；5.學(xué)生嘗試吸取不同元素創(chuàng)編套路,提高參與的積極性；6.將太極尺氣功中擒拿格斗動作轉(zhuǎn)化成兩人之間的實戰(zhàn)動作。
【關(guān)鍵詞】：太極尺氣功 高校 體育課 可行性
【學(xué)位授予單位】：陜西師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G852.11-4
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 1 前言8-15
• 1.1 問題的提出8-9
• 1.2 研究目的9
• 1.3 太極尺氣功介紹9-10
• 1.3.1 太極尺介紹9-10
• 1.3.2 太極尺氣功介紹10
• 1.4 文獻綜述10-15
• 1.4.1 高校太極拳教學(xué)改革現(xiàn)狀研究10-11
• 1.4.2 武術(shù)功法在高校中的研究現(xiàn)狀11-13
• 1.4.3 國內(nèi)外關(guān)于太極尺氣功的研究現(xiàn)狀13-15
• 2. 研究對象與方法15-17
• 2.1 研究對象15
• 2.2 研究方法15-17
• 2.2.1 文獻資料法15
• 2.2.2 訪談法15
• 2.2.3 問卷調(diào)查法15-16
• 2.2.4 數(shù)理統(tǒng)計法16
• 2.2.5 邏輯分析法16-17
• 3. 研究結(jié)果與分析17-33
• 3.1 當(dāng)前太極拳在高校中的發(fā)展?fàn)顩r及武術(shù)功法的發(fā)展現(xiàn)狀17-18
• 3.1.1 太極拳在高校中的發(fā)展?fàn)顩r17-18
• 3.1.2 武術(shù)功法現(xiàn)今的發(fā)展現(xiàn)狀18
• 3.2 太極拳課程在高校中的滿意度調(diào)查18-20
• 3.2.1 學(xué)生對太極拳課程以及太極拳教學(xué)的滿意度調(diào)查18-19
• 3.2.2 專家教師對高校太極拳課程的評價19-20
• 3.3 太極尺氣功引入高校太極拳課程中的可行性分析20-28
• 3.3.1 學(xué)生與教師對太極尺氣功的認(rèn)知情況20-21
• 3.3.2 學(xué)生對太極尺氣功作為太極拳輔助練習(xí)形式的調(diào)查21
• 3.3.3 太極尺氣功引入高校太極拳課的原則21-23
• 3.3.4 太極尺氣功的價值與作用23-24
• 3.3.5 將太極尺氣功引入高校武術(shù)課堂的意義24-28
• 3.4 太極尺氣功引入高校太極拳課程的有利條件28-29
• 3.4.1 大學(xué)生有充分地閑暇時間和良好的身心條件28
• 3.4.2 課程資源優(yōu)勢28-29
• 3.4.3 太極尺氣功不受場地、年齡、性別的限制29
• 3.4.4 太極尺氣功可以成為”終身體育”內(nèi)容的一部分29
• 3.5 太極尺氣功引入高校太極拳課程的不利因素29-33
• 3.5.1 師資力量30
• 3.5.2 學(xué)生對太極拳認(rèn)識的片面性導(dǎo)致對太極尺氣功的發(fā)展不利30-31
• 3.5.3 領(lǐng)導(dǎo)缺乏面對新事物的勇氣31
• 3.5.4 經(jīng)費來源有限31-33
• 4 結(jié)論與建議33-36
• 4.1 結(jié)論33
• 4.2 建議33-36
• 4.2.1 培養(yǎng)武術(shù)素養(yǎng)全面的師資隊伍33-34
• 4.2.2 加大經(jīng)濟投入、開設(shè)選修課34
• 4.2.3 武術(shù)教師向民間太極尺氣功大師學(xué)習(xí)34
• 4.2.4 通過各種媒介加強宣傳力度34
• 4.2.5 學(xué)生嘗試吸取不同元素創(chuàng)編套路,提高參與的積極性34-35
• 4.2.6 將太極尺氣功中擒拿格斗動作轉(zhuǎn)化成兩人之間的實戰(zhàn)動作35-36
• 參考文獻36-39
• 附錄39-41
• 附錄139-40
• 附錄240
• 附錄340-41
• 致謝41-42
• 攻讀學(xué)位期間研究成果42

【參考文獻】

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本文編號：1018588