本文關(guān)鍵詞：建國初17年甘肅掃盲教育研究

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【摘要】：1949-1966年,甘肅開展的以識字學(xué)文化為主的掃盲教育,是一場提高社會成員文化素質(zhì)的建設(shè)運(yùn)動,對甘肅的社會、經(jīng)濟(jì)生活都產(chǎn)生了廣泛而又深遠(yuǎn)的影響。因此,研究甘肅掃盲的教育對于更好地促進(jìn)目前和今后的掃盲教育,大有裨益。 本文首先論述了建國初17年甘肅開展掃盲教育的歷史背景與淵源:新中國成立前甘肅工農(nóng)教育發(fā)展比較落后,但是隴東老區(qū)教育為甘肅掃盲教育提供的歷史經(jīng)驗(yàn);山丹培黎工藝學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)也可以用來借鑒和學(xué)習(xí)。1949年-1966年甘肅掃盲教育發(fā)展經(jīng)歷了順利“起錨”、正確導(dǎo)向、“健康”發(fā)展、“亞健康”發(fā)展和恢復(fù)等五個階段。并進(jìn)一步分析了甘肅在掃盲教育過程中取得了很大的成效:提高了民眾整體素質(zhì)、改良了社會風(fēng)氣、提高了掃盲人群的社會地位、提高了婦女素質(zhì)。1949-1966年間的甘肅掃盲教育也存在著局限性和不足:掃盲數(shù)字存在浮夸和不真實(shí)現(xiàn)象、對掃盲的艱巨性與長期性估計(jì)不足、掃盲力度失衡、深度不夠、運(yùn)動式掃盲教育的弊端及掃盲教育缺乏有機(jī)的聯(lián)系與統(tǒng)一。在總結(jié)了甘肅現(xiàn)階段掃盲教育特點(diǎn)及現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,本文還提出了解決當(dāng)今乃至將來甘肅掃盲教育問題的若干思考。
【關(guān)鍵詞】：建國初 甘肅 掃盲教育
【學(xué)位授予單位】：西北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號】：G722;K27
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 緒論8-16
• 一 建國后甘肅開展掃盲教育的歷史背景與淵源16-21
• （一） 新中國成立前甘肅工農(nóng)教育發(fā)展?fàn)顩r16-17
• （二） 隴東老區(qū)教育的發(fā)展提供了歷史經(jīng)驗(yàn)17-18
• （三） 借鑒和學(xué)習(xí)山丹培黎工藝學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)18-21
• 二 建國初期到“文化”前甘肅掃盲教育的發(fā)展軌跡21-42
• （一） 掃除文盲的順利“起錨”階段（1949 年～1950 年）22-27
• （二） 掃盲教育的正確導(dǎo)向階段(1951 年～1953 年)27-29
• （三） 掃盲教育的“健康”發(fā)展階段（1953 年底到1958 年）29-35
• （四） 掃盲教育的“亞健康”發(fā)展階段（1958 年～1960 年）35-38
• （五） 掃盲教育的恢復(fù)階段（1961 年～1966 年）38-42
• 三 文革前甘肅掃盲教育的成效42-49
• （一） 教育機(jī)會均等，提高了整體民眾的素質(zhì)42-43
• （二） 掃盲教育改良了社會風(fēng)氣43-44
• （三） 農(nóng)村初等教育的普及最大限度地減少了新生文盲44-45
• （四） 提高了掃盲人群的社會地位45-46
• （五） 大力掃除婦女文盲，為從根本上提高婦女素質(zhì)奠定了基礎(chǔ)46-49
• 四 建國后甘肅掃盲教育的局限性49-56
• （一） 掃除文盲數(shù)字存在浮夸和不真實(shí)的現(xiàn)象49-50
• （二） 對掃除文盲的長期性估計(jì)不足50-51
• （三） 農(nóng)業(yè)集體化發(fā)展的弊端51-52
• （四） 掃盲的力度失衡52-53
• （五） 掃盲教育目的有偏頗，掃盲深度不夠53
• (六) “掃除與鞏固”缺乏有機(jī)的聯(lián)系與統(tǒng)一53-54
• (七) 運(yùn)動式掃盲的弊端54-56
• 五 建國初甘肅掃盲教育對當(dāng)前掃盲教育的啟示56-65
• (一) 甘肅現(xiàn)階段掃盲教育的特點(diǎn)56-57
• (二) 新時(shí)期甘肅農(nóng)村青壯年文盲的現(xiàn)狀與特征57-58
• (三) 建國初期掃盲教育對現(xiàn)代掃盲教育的啟示58-65
• 結(jié)語65-67
• 參考文獻(xiàn)67-71
• 后記71

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：986246