本文關(guān)鍵詞：美國聯(lián)邦政府殘障兒童早期干預(yù)政策的發(fā)展及啟示

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【摘要】：20世紀(jì)60年代以來,美國聯(lián)邦政府殘障兒童早期干預(yù)政策的發(fā)展經(jīng)歷了醞釀、形成、完善三個(gè)階段。美國聯(lián)邦政府殘障兒童早期干預(yù)政策的不斷進(jìn)步,與政府投入、科研貢獻(xiàn)和多方合作密不可分。在加強(qiáng)早期干預(yù)的政府投入和科學(xué)研究、建設(shè)并完善早期干預(yù)的法律體系、重視家長參與和多部門合作等方面,美國的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我國殘障兒童早期干預(yù)事業(yè)的發(fā)展有著重要的啟示。
【作者單位】： 東北師范大學(xué)教育學(xué)部;
【關(guān)鍵詞】： 殘障兒童 早期干預(yù)政策 美國聯(lián)邦政府
【基金】：國家社會(huì)科學(xué)基金教育學(xué)重點(diǎn)課題“保障適齡兒童接受基本而有質(zhì)量的學(xué)前教育政策和機(jī)制研究”(批準(zhǔn)號(hào):AHA110004)的階段性研究成果
【分類號(hào)】：G769.712
【正文快照】： 早期干預(yù)有廣義和狹義之分,本文對(duì)“殘障兒童早期干預(yù)”的界定,依據(jù)美國聯(lián)邦政府頒布的《1986年障礙者教育法修訂案》第672條款,指為滿足殘障嬰兒和學(xué)步兒(0—2歲)身體、認(rèn)知、語言、社交以及適應(yīng)性等方面發(fā)展的需要而提供的早期篩查、評(píng)估、咨詢、治療和訓(xùn)練等綜合性服務(wù)。

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