本文關鍵詞：自閉癥兒童溝通行為的體育游戲干預個案研究

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【摘要】：研究采用了A-B-A實驗設計對自閉癥兒童的溝通行為進行體育游戲干預研究,體育游戲設計注重促進溝通,體育游戲進行中運用示范、獎勵、提示、時間延續(xù)等促進溝通的策略。研究結(jié)果表明,經(jīng)過3個月的大量密集干預,該兒童的主動溝通行為次數(shù)顯著增加,溝通技能也有所提高。
【作者單位】： 山東師范大學體育學院;
【關鍵詞】： 自閉癥 溝通行為 體育游戲 個案
【分類號】：G760;G807.0
【正文快照】： 1前言自閉癥是由美國兒童精神病醫(yī)生Kanner在1943年首次發(fā)現(xiàn)并命名的,也稱為孤獨癥。目前對自閉癥的特征,比較一致的看法是:3歲前即表現(xiàn)出社會交往障礙、溝通交流障礙和重復性的刻板行為[1]。在自閉癥的三類典型特征之中,溝通交流障礙被認為是最首要的障礙。臨床研究發(fā)現(xiàn),父

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