本文關(guān)鍵詞：多元智能理論視野中的特殊教育

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【摘要】：加德納在對傳統(tǒng)智力理論進(jìn)行批判的基礎(chǔ)上 ,于 1 983年提出了“多元智能理論”。該理論認(rèn)為 ,個體身上至少同時存在著 7種相對獨立、同等重要的智能 ,而且具有不同的表現(xiàn)形式 ,通過教育可以使它們都得到不同程度的提高。研究多元智能理論對于我國特殊教育的發(fā)展具有重要的作用
【作者單位】： 華中師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院
【關(guān)鍵詞】： 多元智能理論 特殊教育
【分類號】：G760
【正文快照】： 多元智能理論 (theTheoryofMultipleIntelli gences)是美國哈佛大學(xué)著名心理學(xué)家、教育學(xué)家、《零點項目》研究所所長霍華德·加德納 (HowardGardner)于 1 983年在其著作《智能的結(jié)構(gòu)》(FramesofMind)一書中提出的。該理論的提出 ,對傳統(tǒng)的智力理論———智力是以語言能力和

【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：970445