本文關(guān)鍵詞：遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)者有效學(xué)習(xí)模式研究

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【摘要】：遠(yuǎn)程教育的有效學(xué)習(xí)模式是在遠(yuǎn)程環(huán)境下,通過(guò)對(duì)各種學(xué)習(xí)要素進(jìn)行最佳組合而形成的模型和范例。文章根據(jù)遠(yuǎn)程教育的特點(diǎn),指出遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)者的有效學(xué)習(xí)模式是由學(xué)習(xí)者的情感與態(tài)度、過(guò)程與方法、體驗(yàn)與反思、內(nèi)化與行動(dòng)等內(nèi)部因素和遠(yuǎn)程教育外部因素組成的統(tǒng)一整體。建立與遠(yuǎn)程教育特點(diǎn)相適應(yīng)的有效學(xué)習(xí)模式,對(duì)于提高遠(yuǎn)程教育質(zhì)量有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。
【作者單位】： 西安體育學(xué)院體育教育系;西安廣播電視大學(xué)文法教研室;陜西師范大學(xué)教科院;
【關(guān)鍵詞】： 遠(yuǎn)程教育 學(xué)習(xí)者 有效學(xué)習(xí)
【基金】：陜西省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃2009年度課題“遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)者有效學(xué)習(xí)方式研究”的階段性成果之一。(項(xiàng)目編號(hào):SGH0902225)
【分類(lèi)號(hào)】：G728
【正文快照】： 學(xué)習(xí)是因經(jīng)驗(yàn)的獲得而引起的行為上持久的變化過(guò)程。有效學(xué)習(xí)是指符合教育、教學(xué)原理的學(xué)習(xí),它的目的是在最少的時(shí)間和投入狀態(tài)下,學(xué)習(xí)效果達(dá)到最好。遠(yuǎn)程教育的終極追求就是在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)、任何形式的前提下,都能促進(jìn)學(xué)習(xí)者的有效學(xué)習(xí)。遠(yuǎn)程教育要從量的擴(kuò)張轉(zhuǎn)化為質(zhì)

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