本文關鍵詞：轉盤游戲:加拿大全納教育的認同與全納氛圍的構建

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【摘要】：自1994年在西班牙召開的世界特殊教育大會上首次提出全納教育后,加拿大經(jīng)歷了數(shù)十年的發(fā)展,致力于促進全加拿大人對全納教育的認同和構建一個和諧的全納氛圍。加拿大每年一次的全納教育周為各社區(qū)生活聯(lián)合會提供了一個交流的平臺,也有助于促進和喚起公眾的全納教育意識。轉盤游戲現(xiàn)已成為全納教育過程中的一個備受關注的焦點和亮點,另外也形成了以"六大網(wǎng)絡"為核心的全納教育行動綱要,它們相互聯(lián)系、支持,共同在構建融合的全納氛圍和全納教育認同方面凸顯其重要性。
【作者單位】： 渭南師范學院外國語學院;
【關鍵詞】： 轉盤游戲 全納教育 全納氛圍 認同 構建
【基金】：渭南師范學院科研項目(10YKZ028)
【分類號】：G760
【正文快照】： 全納教育(inclusive education)作為一個全新的教育理念近年來在全世界各國得到了推崇和認可。這一教育理念的正式提出要追溯到1994年的“世界特殊需要教育大會”,這次大會由聯(lián)合國教科文組織(UNESCO)在西班牙的薩拉曼卡召開,此次大會通過了《薩拉曼卡宣言》(SalamancaStateme

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本文編號：901163