本文關(guān)鍵詞：基于成人非連續(xù)性學(xué)習(xí)的教學(xué)策略研究

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【摘要】： 成人學(xué)習(xí)者身心發(fā)展基本成熟,他們大多數(shù)以發(fā)展生產(chǎn)和社會(huì)能力為主要目的,其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)源于生活,學(xué)習(xí)活動(dòng)與工作、休閑及其他活動(dòng)交錯(cuò)進(jìn)行。由于人的思想和行為不可能完全根據(jù)設(shè)定的目標(biāo)或計(jì)劃進(jìn)行,其學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)常被內(nèi)在的或外在的因素所中斷,因此成人學(xué)習(xí)不應(yīng)是預(yù)設(shè)的、連貫性的直線式學(xué)習(xí),而應(yīng)該是一種關(guān)照成人生活,以成人現(xiàn)實(shí)生活為依托并以此為目的的具有生成性和非連續(xù)性的學(xué)習(xí)方式,而且隨著社會(huì)變遷的不斷加快,知識(shí)社會(huì)的信息潮流沖擊著傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式,以往的被動(dòng)接受的、機(jī)械式的學(xué)習(xí)方式受到嚴(yán)峻挑戰(zhàn),而終身的非連續(xù)性的學(xué)習(xí)方式因其應(yīng)變性和靈活性將被越來(lái)越多的成人所認(rèn)可。 成人非連續(xù)性學(xué)習(xí)具有成人學(xué)習(xí)目的的現(xiàn)實(shí)性、學(xué)習(xí)時(shí)間的間斷性、學(xué)習(xí)內(nèi)容的集合性、學(xué)習(xí)過程非線性等基本特征。從新的視角研究和審視成人學(xué)習(xí),并通過對(duì)成人學(xué)習(xí)的重新認(rèn)識(shí),反思目前我國(guó)成人教學(xué)存在的問題,為成人教育教學(xué)提供了新的科學(xué)基礎(chǔ)和理論依據(jù)。成人教育教學(xué)如果能夠以成人非連續(xù)性學(xué)習(xí)為依據(jù),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,合理設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,動(dòng)態(tài)生成教學(xué)過程,彈性安排教學(xué)時(shí)間,優(yōu)化運(yùn)用各種教學(xué)方法,便能真正起到幫助和促進(jìn)成人學(xué)習(xí)、豐富成人生活內(nèi)涵、提高成人生存質(zhì)量的作用,從而回歸成人教育教學(xué)的本原訴求。
【關(guān)鍵詞】：成人學(xué)習(xí) 成人非連續(xù)性學(xué)習(xí) 成人教學(xué) 教學(xué)策略
【學(xué)位授予單位】：曲阜師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號(hào)】：G720
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 導(dǎo)論7-11
• (一) 選題緣由7-8
• (二) 文獻(xiàn)綜述8-10
• (三) 研究意義10
• (四) 研究思路10-11
• 一、成人非連續(xù)性學(xué)習(xí)提出的必要性11-13
• (一) 社會(huì)的快速變遷對(duì)成人參與學(xué)習(xí)提出新要求11
• (二) 終身學(xué)習(xí)及其相關(guān)理念呼吁新學(xué)習(xí)方式誕生11-12
• (三) 非連續(xù)性學(xué)習(xí)方式滿足成人現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)需求12-13
• (四) 為擺脫成人教學(xué)困境作學(xué)習(xí)理論層面的探索13
• 二、成人非連續(xù)性學(xué)習(xí)概述13-20
• (一) 非連續(xù)性學(xué)習(xí)的基本涵義13-14
• (二) 成人非連續(xù)性學(xué)習(xí)在宏觀層面上的含義與特征14-16
• 1. 成人非連續(xù)性學(xué)習(xí)在宏觀層面上的基本含義14-15
• 2. 成人非連續(xù)性學(xué)習(xí)在宏觀層面上的基本特征15-16
• (三) 成人非連續(xù)性學(xué)習(xí)在微觀層面上的含義與特征16-19
• 1. 成人非連續(xù)性學(xué)習(xí)在微觀層面上的基本含義16
• 2. 成人非連續(xù)性學(xué)習(xí)在微觀層面上的基本特征16-19
• (四) 成人非連續(xù)性學(xué)習(xí)既是一種認(rèn)識(shí)論又是一種方法論19-20
• 三、教學(xué)層面阻礙成人非連續(xù)性學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀分析20-25
• (一) 成人教學(xué)觀念較為封閉20-21
• (二) 成人教學(xué)內(nèi)容相對(duì)偏狹21-22
• (三) 成人教學(xué)過程過于程序化22-23
• (四) 成人教學(xué)時(shí)間安排密集化23-24
• (五) 成人教學(xué)方法缺乏時(shí)代性24-25
• 四、基于成人非連續(xù)性學(xué)習(xí)的教學(xué)策略構(gòu)建25-38
• (一) 樹立新的成人教學(xué)觀念25-27
• 1. 轉(zhuǎn)變連續(xù)性的成人教學(xué)思維方式26
• 2. 樹立以“學(xué)”為中心的教學(xué)觀念26
• 3. 樹立以服務(wù)為宗旨的教學(xué)目的觀26-27
• 4. 樹立“藝友型”成人師生觀念27
• (二) 合理設(shè)計(jì)成人教學(xué)內(nèi)容27-29
• 1. 實(shí)用性原則，關(guān)照成人學(xué)習(xí)者的愿景27-28
• 2. 開放性設(shè)計(jì)，豐富成人教學(xué)內(nèi)容體系28
• 3. 模塊化組織，優(yōu)化成人教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)28-29
• (三) 動(dòng)態(tài)生成成人教學(xué)過程29-33
• 1. 基于成人非連續(xù)性學(xué)習(xí)的成人教學(xué)過程的特點(diǎn)29-31
• 2. 基于成人非連續(xù)性學(xué)習(xí)的成人教學(xué)過程的功能31-33
• (四) 彈性安排成人教學(xué)時(shí)間33-36
• 1. 彈性教學(xué)時(shí)間安排的重要性33-34
• 2. 彈性教學(xué)時(shí)間設(shè)計(jì)的策略與方法34-36
• (五) 優(yōu)化運(yùn)用成人教學(xué)方法36-38
• 1. 優(yōu)化整合各種教學(xué)方法36
• 2. 拓展性實(shí)施成人學(xué)習(xí)輔導(dǎo)36-37
• 3. 綜合性運(yùn)用教學(xué)媒體技術(shù)37-38
• 結(jié)語(yǔ)38-39
• 參考文獻(xiàn)39-42
• 在校期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文42-43
• 致謝43

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