本文關(guān)鍵詞：基于職業(yè)發(fā)展理論的成人高等教育教學(xué)模式創(chuàng)新研究

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【摘要】： 成人高等教育是成人教育的重要組成部分。進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái),我國(guó)的成人高等教育事業(yè)取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。但我們也應(yīng)看到,成人高等教育在不斷發(fā)展的過(guò)程中,忽視了對(duì)已有教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新,沒(méi)有順應(yīng)成人學(xué)員職業(yè)發(fā)展的要求和愿景,教學(xué)理念與學(xué)員的職業(yè)發(fā)展心理不能吻合,教學(xué)目標(biāo)與學(xué)員的職業(yè)發(fā)展需求出現(xiàn)偏差,教學(xué)策略與學(xué)員的職業(yè)發(fā)展階段不相對(duì)稱,因此對(duì)成人高等教育的培養(yǎng)質(zhì)量也產(chǎn)生了不利影響�；诼殬I(yè)發(fā)展理論創(chuàng)新成人高等教育的教學(xué)模式,是推動(dòng)我國(guó)成人高等教育事業(yè)良性發(fā)展的有益探索,本文在對(duì)這一研究確定基本原則和價(jià)值取向的基礎(chǔ)上,提出創(chuàng)新基于這一理論的教學(xué)模式的主要途徑。 本文主要從職業(yè)發(fā)展理論的角度,探討了創(chuàng)新成人高等教育教學(xué)模式的可能性,做出了一些有益的探索,嘗試性的提出了構(gòu)建基于職業(yè)發(fā)展理論的成人高等教育教學(xué)模式的具體要求和構(gòu)建途徑。全文分為五個(gè)章節(jié)。第一章:導(dǎo)論。本章為正文的開(kāi)始做好準(zhǔn)備工作,分別介紹選題背景及意義、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究思路與方法以及研究的創(chuàng)新之處。第二章:研究的概念系統(tǒng)和理論依掘。本章通過(guò)分析收集到的各類參考資料綜述基于職業(yè)發(fā)展理論的成人高等教育教學(xué)模式創(chuàng)新的理論基礎(chǔ),并對(duì)相關(guān)概念做出厘定,包括成人高等教育、教學(xué)模式以及職業(yè)發(fā)展理論三個(gè)部分。第三章:基于職業(yè)發(fā)展理論的成人高等教育教學(xué)模式現(xiàn)狀分析。本章介紹了目前我國(guó)推行比較廣泛的幾種傳統(tǒng)教學(xué)模式,利用職業(yè)發(fā)展理論針對(duì)我國(guó)現(xiàn)階段成人高等教育教學(xué)模式出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析,從職業(yè)發(fā)展的視角列舉出傳統(tǒng)教學(xué)模式與之相悖的幾個(gè)方面,包括幾種已有教學(xué)模式的介紹、現(xiàn)有教學(xué)模式與職業(yè)發(fā)展理論的相悖性分析兩個(gè)部分。第四章:基于職業(yè)發(fā)展理論的成人高等教育教學(xué)模式創(chuàng)新的具體要求。本章提出了基于職業(yè)發(fā)展理論創(chuàng)新成人高等教育教學(xué)模式的具體要求,包括基本原則和價(jià)值取向。第五章:基于職業(yè)發(fā)展理論的成人高等教育教學(xué)模式的構(gòu)建。本章是文章的核心部分,提出了基于職業(yè)發(fā)展理論創(chuàng)新成人高等教育教學(xué)模式的構(gòu)建對(duì)策,以完成職業(yè)發(fā)展理論下創(chuàng)新教學(xué)模式的目標(biāo),包括更新教學(xué)理念,契合學(xué)員的職業(yè)發(fā)展心理;拓展德育教學(xué)的教學(xué)模式,培育學(xué)員的職業(yè)發(fā)展精神和職業(yè)道德素養(yǎng);確立多元化的教學(xué)模式,滿足學(xué)員的職業(yè)發(fā)展需求;引入校企合作的教學(xué)模式,夯實(shí)學(xué)員的職業(yè)發(fā)展道路等四個(gè)部分。
【關(guān)鍵詞】：職業(yè)發(fā)展 成人高等教育 教學(xué)模式
【學(xué)位授予單位】：湘潭大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號(hào)】：G724
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 第1章 導(dǎo)論9-13
• 1.1 選題背景及意義9-10
• 1.1.1 選題背景9
• 1.1.2 選題意義9-10
• 1.2 國(guó)內(nèi)外研究綜述10-11
• 1.2.1 國(guó)外研究現(xiàn)狀10
• 1.2.2 成人高等教育10-11
• 1.3 研究?jī)?nèi)容及方法11-12
• 1.3.1 研究?jī)?nèi)容11-12
• 1.3.2 研究方法12
• 1.4 文章的創(chuàng)新之處12-13
• 第2章 職業(yè)發(fā)展理論與成人高等教育教學(xué)模式概念13-23
• 2.1 成人高等教育13-15
• 2.1.1 成人高等教育的基本概念13-14
• 2.1.2 成人高等教育的主要形式14
• 2.1.3 成人高等教育的發(fā)展歷程14-15
• 2.2 教學(xué)模式15-18
• 2.2.1 教學(xué)模式的基本概念16-17
• 2.2.2 教學(xué)模式的構(gòu)成要素17-18
• 2.3 職業(yè)發(fā)展理論18-23
• 2.3.1 需要層次理論18-19
• 2.3.2 職業(yè)錨理論19-20
• 2.3.3 職業(yè)生涯發(fā)展階段理論20-21
• 2.3.4 職業(yè)發(fā)展道路理論21-23
• 第3章 基于職業(yè)發(fā)展理論的成人高等教育教學(xué)模式現(xiàn)狀分析23-32
• 3.1 現(xiàn)有幾種教學(xué)模式的介紹23-26
• 3.1.1 “集中式學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式23-24
• 3.1.2 “分布式學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式24-25
• 3.1.3 “雙元制”的教學(xué)模式25-26
• 3.2 現(xiàn)有教學(xué)模式與職業(yè)發(fā)展理論要求的差距26-32
• 3.2.1 教學(xué)理念與學(xué)員的職業(yè)發(fā)展心理不吻合26-28
• 3.2.2 教學(xué)目標(biāo)與學(xué)員的職業(yè)發(fā)展需求有偏差28-29
• 3.2.3 教學(xué)策略與學(xué)員的職業(yè)發(fā)展階段不對(duì)稱29-32
• 第4章 基于職業(yè)發(fā)展理論的成人高等教育教學(xué)模式創(chuàng)新的基本原則與價(jià)值取向32-35
• 4.1 基于職業(yè)發(fā)展理論的成人高等教育教學(xué)模式的基本原則32-33
• 4.1.1 學(xué)員細(xì)分原則32-33
• 4.1.2 開(kāi)放選擇原則33
• 4.2 基于職業(yè)發(fā)展理論的成人高等教育教學(xué)模式的價(jià)值取向33-35
• 4.2.1 以學(xué)員為教學(xué)中心33-34
• 4.2.2 以實(shí)踐能力為評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)34-35
• 第5章 基于職業(yè)發(fā)展理論的成人高等教育教學(xué)模式創(chuàng)新的基本路徑35-42
• 5.1 更新教學(xué)理念，契合學(xué)員的職業(yè)發(fā)展心理35-36
• 5.1.1 樹立終身教育的教學(xué)理念35
• 5.1.2 強(qiáng)化開(kāi)放辦學(xué)的指導(dǎo)思想35-36
• 5.2 拓展德育教學(xué)的教學(xué)模式，培育學(xué)員的職業(yè)發(fā)展精神和職業(yè)道德素養(yǎng)36-39
• 5.2.1 拓展德育教學(xué)的內(nèi)容結(jié)構(gòu)36-37
• 5.2.2 拓展德育教學(xué)的教學(xué)形式37-38
• 5.2.3 拓展德育教學(xué)的評(píng)價(jià)體系38
• 5.2.4 拓展德育教學(xué)的管理網(wǎng)絡(luò)38-39
• 5.3 確立多元化的教學(xué)模式，，滿足學(xué)員的職業(yè)發(fā)展需求39-40
• 5.4 引入校企合作的教學(xué)模式，夯實(shí)學(xué)員的職業(yè)發(fā)展道路40-42
• 5.4.1 建立校企聯(lián)動(dòng)機(jī)制40
• 5.4.2 規(guī)范校企管理模式40-41
• 5.4.3 合理設(shè)置培養(yǎng)目標(biāo)與教學(xué)計(jì)劃41-42
• 總結(jié)與展望42-43
• 參考文獻(xiàn)43-46
• 致謝46

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 曹榮峰;;成人高等教育教學(xué)模式改革的思考[J];考試周刊;2011年49期

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 鄒小玲;雇員可雇傭能力與職業(yè)成功及其關(guān)系研究[D];北京交通大學(xué);2013年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 陳二柱;普通高校成人學(xué)歷教育教學(xué)模式研究[D];湘潭大學(xué);2011年

2 龔晶;獨(dú)立學(xué)院學(xué)生職業(yè)發(fā)展意愿及職業(yè)指導(dǎo)體系研究[D];山東大學(xué);2012年

本文編號(hào)：898905