本文關(guān)鍵詞：英美企業(yè)培訓(xùn)師的研究

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【摘要】： 變化，是企業(yè)環(huán)境的永恒主題。應(yīng)變，是企業(yè)發(fā)展的基本任務(wù)之一。培訓(xùn)，，正在成為企業(yè)適應(yīng)不斷變化和日趨復(fù)雜環(huán)境過程中日益重要的核心職能。培訓(xùn)工作的質(zhì)量，越來越直接地影響到企業(yè)的生存與發(fā)展。這也是企業(yè)贏得競(jìng)爭優(yōu)勢(shì)的關(guān)鍵因素。誰擁有高質(zhì)量的培訓(xùn)師，誰就可能在很大程度上擁有高質(zhì)量的培訓(xùn)效果。但是在實(shí)際中，人們對(duì)企業(yè)培訓(xùn)師這一職業(yè)的研究相對(duì)較少，因此，這方面的探索就很有必要。 本論文首先探討了企業(yè)培訓(xùn)師這一職業(yè)所處的時(shí)代背景。知識(shí)和信息傳播的速度越來越快，傳播途徑也越來越多，人們不能指望一次性在學(xué)校完成知識(shí)的武裝。技術(shù)變化的后果是職業(yè)結(jié)構(gòu)和勞動(dòng)內(nèi)涵的變化，使從業(yè)者為轉(zhuǎn)換職業(yè)和適應(yīng)新任務(wù)而不斷學(xué)習(xí)。知識(shí)與職業(yè)加速變化的直接后果是成人學(xué)習(xí)的經(jīng)�；推毡榛�，培訓(xùn)師是終身學(xué)習(xí)制度的重要環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)型組織需要專業(yè)型培訓(xùn)師隊(duì)伍。 接著，論文的主體部分主要是針對(duì)企業(yè)培訓(xùn)師的角色和能力的分析研究�；舅悸肥且試庥嘘P(guān)企業(yè)培訓(xùn)師研究成果為基礎(chǔ)，從橫向的維度，由宏觀、中觀到微觀，按照“崗位類型的分析”，“職責(zé)-角色分析”，“職業(yè)能力分析”，對(duì)企業(yè)培訓(xùn)師的職業(yè)進(jìn)行了較為深入的分析。另外，論文還從縱向的維度，即根據(jù)企業(yè)培訓(xùn)師不同的職業(yè)等級(jí)層次，分析了培訓(xùn)師相應(yīng)的職業(yè)能力要求。 最后，論文通過網(wǎng)上培訓(xùn)師的介紹和對(duì)培訓(xùn)師實(shí)地訪談資料的分析，了解到我國培訓(xùn)師隊(duì)伍的現(xiàn)狀、培訓(xùn)師的職業(yè)貢獻(xiàn)以及培訓(xùn)師隊(duì)伍存在的問題。結(jié)合前半部分論文對(duì)英美企業(yè)培訓(xùn)師的職業(yè)分析成果，論文的最后部分對(duì)如何提升我國企業(yè)培訓(xùn)師這支隊(duì)伍的專業(yè)化水平提出了一些建議，具體包括：自下而上地建立培訓(xùn)師專業(yè)組織；以職業(yè)調(diào)查和工作分析為基礎(chǔ)開發(fā)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；加強(qiáng)培訓(xùn)市場(chǎng)的立法與執(zhí)法力度；把國外培訓(xùn)師培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)與國內(nèi)的經(jīng)驗(yàn)整合起來；加緊進(jìn)行培訓(xùn)師業(yè)務(wù)的研究與開發(fā)。
【關(guān)鍵詞】：企業(yè) 培訓(xùn)師 職業(yè)分析
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2003
【分類號(hào)】：G726
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• 英文摘要5-6
• 一、 導(dǎo)論6-12
• (一) 問題的提出6-7
• (二) 相關(guān)概念的界定7-10
• (三) 研究的范圍與方法10-12
• 二、 企業(yè)培訓(xùn)師面臨的時(shí)代挑戰(zhàn)12-15
• (一) 知識(shí)更新和傳播的速度越來越快12
• (二) 職業(yè)內(nèi)涵和職種的變換愈益頻繁12
• (三) 成人學(xué)習(xí)的經(jīng)�；推毡榛�12-14
• (四) 培訓(xùn)師成為終身學(xué)習(xí)制度的重要環(huán)節(jié)14
• (五) 學(xué)習(xí)型組織需要專業(yè)型的培訓(xùn)師14-15
• 三、 英美企業(yè)培訓(xùn)師的職業(yè)分析15-31
• (一) 崗位類型分析15-17
• (二) 職責(zé)-角色分析17-20
• (三) 職業(yè)能力分析的兩種模式20-27
• 1 輸入模式的培訓(xùn)師職業(yè)能力分析21-24
• 2 輸出模式的培訓(xùn)師職業(yè)能力分析24-27
• (四) 培訓(xùn)師職業(yè)層次分析27-31
• 四、 英美企業(yè)培訓(xùn)師研究對(duì)我國的啟示31-35
• (一) 我國培訓(xùn)師隊(duì)伍的現(xiàn)狀31
• (二) 我國培訓(xùn)師的職業(yè)貢獻(xiàn)31-32
• (三) 我國培訓(xùn)師隊(duì)伍存在的問題32-33
• (四) 我國培訓(xùn)師隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展的建議33-35
• 參考文獻(xiàn)35-38
• 附錄38-48
• 附錄Ⅰ: 培訓(xùn)師訪談提綱38-39
• 附錄Ⅱ: 培訓(xùn)管理人員訪談提綱39-40
• 附錄Ⅲ: 本原企業(yè)管理咨詢公司的培訓(xùn)師訪談40-43
• 附錄Ⅳ: 拓展培訓(xùn)公司培訓(xùn)師訪談43-46
• 附錄Ⅴ: 拓展培訓(xùn)公司培訓(xùn)管理人員訪談46-48
• 后記48

【相似文獻(xiàn)】

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