本文關(guān)鍵詞：流動(dòng)兒童家庭教育資源的現(xiàn)狀研究

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【摘要】：隨著城市化進(jìn)程的日益加快,流動(dòng)人口以家庭形式進(jìn)入城市的人數(shù)越來越多。該文從流動(dòng)兒童父母社會(huì)地位、家庭經(jīng)濟(jì)、文化氛圍和父母教養(yǎng)方式等方面剖析流動(dòng)兒童家庭教育資源的現(xiàn)狀,并以此提出對(duì)策從而促進(jìn)流動(dòng)兒童家庭教育的良性發(fā)展。
【作者單位】： 湖北襄樊學(xué)院教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 流動(dòng)兒童 家庭教育資源 現(xiàn)狀
【基金】：2008年湖北省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題“流動(dòng)學(xué)前兒童受教育狀況研究”(2008B238)研究成果之一
【分類號(hào)】：G78
【正文快照】： 1家庭教育資源的內(nèi)涵有效的教育依賴相應(yīng)的教育資源。家庭擁有各種教育資源,是青少年健康成長的重要場所之一,其功能與作用一直備受矚目。關(guān)于家庭教育資源的內(nèi)涵,歷來有著不同的見解。俞國良認(rèn)為,家庭資源是指影響兒童心理發(fā)展的各種家庭因素的總和,包括其家庭背景、文化傳

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