在全國高校招生規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大的過程中,繼續(xù)教育作為工作人員改善自我學(xué)歷條件,實(shí)現(xiàn)繼續(xù)學(xué)習(xí)與發(fā)展的關(guān)鍵途徑,逐漸得到了人們的廣泛重視。本文基于宏觀經(jīng)濟(jì)背景環(huán)境,分析了繼續(xù)教育經(jīng)濟(jì)效益的定位與特征,探討了宏觀經(jīng)濟(jì)背景下,繼續(xù)教育經(jīng)濟(jì)效益風(fēng)險(xiǎn)來源,并結(jié)合經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀,就繼續(xù)教育經(jīng)濟(jì)效益評估策略與發(fā)展趨勢進(jìn)行了解讀。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、宏觀經(jīng)濟(jì)背景下繼續(xù)教育概述
二、宏觀經(jīng)濟(jì)背景下繼續(xù)教育經(jīng)濟(jì)效益風(fēng)險(xiǎn)分析
    （一）生源效益
    （二）辦學(xué)質(zhì)量
    3. 規(guī)范化管理
    4. 邊緣化地位
三、宏觀經(jīng)濟(jì)背景下繼續(xù)教育經(jīng)濟(jì)效益評估
    （一）經(jīng)濟(jì)效益評估機(jī)制
    （二）經(jīng)濟(jì)效益評估策略
    （三）改善繼續(xù)教育經(jīng)濟(jì)效益的主要路徑
        1. 積極轉(zhuǎn)變教育觀念
        2. 采取多元化評價(jià)方法，提升教師熱情。
        3. 評價(jià)機(jī)制與內(nèi)容指標(biāo)層面上的改善
結(jié)束語：



本文編號：3969698