目的探究PDCA循環(huán)(戴明環(huán))在血液透析專科護(hù)士帶教中的應(yīng)用及意義。方法本試驗(yàn)將2018年5月—2019年5月本院的70名醫(yī)學(xué)護(hù)理實(shí)習(xí)生作為研究對象,隨機(jī)分組,分為對照組、觀察組,每組各35人。對照組學(xué)生采取常規(guī)的課堂教學(xué)方法,觀察組學(xué)生采用PDCA循環(huán)(戴明環(huán))教學(xué)法開展教學(xué)工作,觀察兩組教學(xué)質(zhì)量評價(滿意度)、三基成績以及護(hù)理操作成績。結(jié)果觀察組學(xué)生的各項(xiàng)教學(xué)質(zhì)量評價(滿意度)、三基成績以及護(hù)理操作成績均顯著高于對照組,差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義,P <0.05。結(jié)論 PDCA循環(huán)教學(xué)方法在血液透析護(hù)理帶教中的應(yīng)用效果顯著,可顯著提高學(xué)生的護(hù)理技能、基礎(chǔ)知識,教學(xué)的滿意度較高,備受學(xué)生推崇,應(yīng)推廣應(yīng)用。

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【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 一般資料
    1.2 方法
    1.3 觀察指標(biāo)
    1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
2 結(jié)果
    2.1 護(hù)生的護(hù)理教學(xué)基礎(chǔ)成績對比
    2.2 兩組學(xué)生的三基成績對比
    2.2 護(hù)生的護(hù)理教學(xué)質(zhì)量滿意度對比
3 討論



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