目的探究PDCA循環(huán)(戴明環(huán))在血液透析�？谱o士帶教中的應用及意義。方法本試驗將2018年5月—2019年5月本院的70名醫(yī)學護理實習生作為研究對象,隨機分組,分為對照組、觀察組,每組各35人。對照組學生采取常規(guī)的課堂教學方法,觀察組學生采用PDCA循環(huán)(戴明環(huán))教學法開展教學工作,觀察兩組教學質(zhì)量評價(滿意度)、三基成績以及護理操作成績。結果觀察組學生的各項教學質(zhì)量評價(滿意度)、三基成績以及護理操作成績均顯著高于對照組,差異具有統(tǒng)計學意義,P <0.05。結論 PDCA循環(huán)教學方法在血液透析護理帶教中的應用效果顯著,可顯著提高學生的護理技能、基礎知識,教學的滿意度較高,備受學生推崇,應推廣應用。

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【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 一般資料
    1.2 方法
    1.3 觀察指標
    1.4 統(tǒng)計學方法
2 結果
    2.1 護生的護理教學基礎成績對比
    2.2 兩組學生的三基成績對比
    2.2 護生的護理教學質(zhì)量滿意度對比
3 討論



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