隨著我國互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展,居家在線學(xué)習(xí)在技術(shù)上已成為可能,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)成為新的學(xué)習(xí)方式。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中,視障大學(xué)生能否及時、無障礙地獲取信息,并切實充分參與到網(wǎng)絡(luò)課堂中,是影響其學(xué)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。通過對18名視障大學(xué)生的結(jié)構(gòu)性訪談,發(fā)現(xiàn)視障大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中遇到的信息障礙主要表現(xiàn)在設(shè)備接入、技術(shù)使用、內(nèi)容獲得和信息理解四個方面。針對這四個方面進(jìn)行討論,并逐一提出應(yīng)對策略。

【文章頁數(shù)】：9 頁

【文章目錄】：
一、研究背景和緣起
二、研究的概念界定
    (一)設(shè)備技術(shù)接入無障礙
    (二)技術(shù)使用無障礙
    (三)內(nèi)容獲得無障礙
    (四)信息理解的無障礙
三、研究設(shè)計
    (一)研究框架
        1.技術(shù)接入無障礙層面
        2.技術(shù)使用無障礙層面
        3.內(nèi)容獲得無障礙層面
        4.信息理解無障礙層面
    (二)研究方法及對象
四、研究結(jié)果與討論
    (一)設(shè)備與技術(shù)接入無障礙
    (二) 技術(shù)使用無障礙
        1.技術(shù)本身的無障礙情況
            (1)平臺登錄的圖形驗證碼問題
            (2)平臺產(chǎn)品的功能標(biāo)簽不符合無障礙規(guī)范的問題
        2.視障學(xué)生的技術(shù)使用能力
    (三)內(nèi)容獲得無障礙
        1.內(nèi)容提供的方式
        2.使用者接收不同形態(tài)內(nèi)容的技能
    (四)信息理解無障礙
五、結(jié)論及建議
    (一)在技術(shù)接通無障礙方面
    (二)在技術(shù)使用無障礙方面
    (三) 在內(nèi)容獲取無障礙方面
    (四)在信息理解無障礙方面



本文編號：3910118