日常學(xué)業(yè)彈性會影響大學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和自信心,進而可能影響學(xué)生的學(xué)業(yè)成就和個人幸福感。父母作為大學(xué)生的重要他人,其教養(yǎng)方式可能會影響學(xué)生的學(xué)業(yè)表現(xiàn),而這種影響可能是通過自我評價等內(nèi)在因素起作用的。本研究采用問卷法,調(diào)查了428名在校大學(xué)生的父母教養(yǎng)方式、核心自我評價和日常學(xué)業(yè)彈性,檢驗了核心自我評價的中介作用,結(jié)果表明:父母情感溫暖、核心自我評價與日常學(xué)業(yè)彈性呈顯著正相關(guān);父母拒絕、過度保護與日常學(xué)業(yè)彈性呈顯著負相關(guān);核心自我評價在父母情感溫暖與日常學(xué)業(yè)彈性間起完全中介作用。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、研究方法
    (一)被試
    (二)研究工具
    (三)共同方法偏差檢驗
    (四)數(shù)據(jù)處理
三、結(jié)果
    (一)各變量描述性統(tǒng)計和變量間相關(guān)
    (二)核心自我評價在父母情感溫暖與日常學(xué)業(yè)彈性間的中介作用檢驗
四、討論
    (一)父母教養(yǎng)方式與日常學(xué)業(yè)彈性的關(guān)系
    (二)核心自我評價的中介作用
五、結(jié)論



本文編號：3802519