通過問卷調(diào)查法對方便隨機抽樣的761名小學(xué)二年級至初中一年級學(xué)生的道德社會化現(xiàn)狀進行測評。結(jié)果發(fā)現(xiàn):第一,隔代教養(yǎng)兒童占一半以上,其中,完全隔代教養(yǎng)兒童占4.9%,不完全隔代教養(yǎng)兒童占48%。第二,隔代教養(yǎng)兒童道德社會化總體狀況較好,但其道德社會化總分略低于父母教養(yǎng)兒童;在"家庭和睦"維度的道德社會化水平上,不完全隔代教養(yǎng)兒童顯著低于父母教養(yǎng)兒童得分。第三,在隔代教養(yǎng)和父母教養(yǎng)下,兒童的道德社會化都存在顯著的性別差異,即男生的道德社會化總分顯著低于女生。第四,兒童道德社會化水平受其主要教養(yǎng)人教養(yǎng)方式的影響,情感溫暖和信任鼓勵對兒童道德社會化水平有顯著的正向預(yù)測作用,而忽視型則有顯著的負向預(yù)測作用。結(jié)果證明隔代家庭教養(yǎng)方式顯著影響兒童的道德社會化。 

【文章來源】：湖州師范學(xué)院學(xué)報. 2020,42(07)

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、研究工具與方法
    (一)自編《兒童道德社會化現(xiàn)狀調(diào)查問卷》
    (二)改編形成《主要撫養(yǎng)人教養(yǎng)方式問卷》
二、研究結(jié)果與分析
    (一)兒童主要撫養(yǎng)人分布狀況
    (二)隔代教養(yǎng)兒童道德社會化研究
        1.隔代教養(yǎng)兒童道德社會化現(xiàn)狀:總體水平較高
        2.不同家庭類型兒童道德社會化水平的比較分析:隔代教養(yǎng)兒童在部分因子上得分較低
        3.隔代教養(yǎng)家庭兒童道德社會化各維度的性別差異:男生道德社會化水平低于女生
    (三)隔代教養(yǎng)家庭教養(yǎng)方式對兒童道德社會化的影響
        1.隔代教養(yǎng)家庭教養(yǎng)方式狀況
        2.隔代教養(yǎng)家庭教養(yǎng)方式與兒童道德社會化的相關(guān)分析及回歸分析
三、結(jié)論


【參考文獻】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號：3580422