發(fā)布時間：2021-11-22 01:43

　　目的:探討創(chuàng)新教學模式在中醫(yī)護理骨干提升班中的應用效果。方法:選擇2018屆和2019屆中醫(yī)護理骨干提升班學員作為研究對象,學員均為西醫(yī)臨床護士。觀察組為2018屆共89名學員,采用"以問題為基礎(chǔ)"的創(chuàng)新教學模式進行教學,對照組為2019屆共90名學員,采用傳統(tǒng)教學模式。教學1個月后,比較兩組的專業(yè)成績和學員對培訓效果的評價。結(jié)果:觀察組的專業(yè)成績明顯高于對照組（P<0.05）,觀察組對創(chuàng)新教學模式的滿意度高于對照組,自我效能感和學習積極性均較對照組高（P<0.05）。結(jié)論:中醫(yī)護理骨干提升班采用"以問題為基礎(chǔ)"的創(chuàng)新教學模式,有利于學員掌握新知識,提高其自我效能感和學習積極性。 

【文章來源】：中醫(yī)藥管理雜志. 2020,28(16)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 一般資料
    1.2 方法
        1.2.1 培訓內(nèi)容
        1.2.2 傳統(tǒng)教學模式
        1.2.3“以問題為基礎(chǔ)”的創(chuàng)新教學模式
    1.3 觀察指標
    1.4 統(tǒng)計學方法
2 結(jié)果
3 討論



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