社會(huì)人才評(píng)價(jià)制度的改進(jìn),為高等教育自學(xué)考試創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境。錯(cuò)誤的人才標(biāo)準(zhǔn)觀念、人才助學(xué)觀念和人才考核觀念使一些地方的自學(xué)考試產(chǎn)生過于強(qiáng)化知識(shí)和分?jǐn)?shù)的價(jià)值、過于強(qiáng)化學(xué)科知識(shí)的灌輸和過于迎合用人單位學(xué)歷攀比的要求等問題。基于社會(huì)人才評(píng)價(jià)制度改進(jìn)的視角,新時(shí)代自學(xué)考試應(yīng)樹立科學(xué)的人才標(biāo)準(zhǔn)觀、人才助學(xué)觀和人才考核評(píng)價(jià)觀,完善以業(yè)績(jī)?yōu)橹攸c(diǎn)的人才成長(zhǎng)理念、以實(shí)踐能力為核心的人才助學(xué)模式以及由品德、知識(shí)、能力等要素構(gòu)成的人才評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。 

【文章來源】：教育與考試. 2020,(04)

【文章頁(yè)數(shù)】：6 頁(yè)

【文章目錄】：
一、社會(huì)人才評(píng)價(jià)制度改進(jìn)下的高等教育自學(xué)考試改革新要求
    (一)人才成長(zhǎng)是自學(xué)考試制度“個(gè)人自學(xué)”的基本宗旨
    (二)人才培養(yǎng)是自學(xué)考試制度“社會(huì)助學(xué)”的基本因素
    (三)人才評(píng)價(jià)是自學(xué)考試制度“國(guó)家考試”的基本要求
二、社會(huì)人才評(píng)價(jià)制度改進(jìn)下的高等教育自學(xué)考試存在的問題
    (一)人才標(biāo)準(zhǔn)觀念錯(cuò)誤,過于強(qiáng)化知識(shí)和分?jǐn)?shù)的價(jià)值
    (二)人才助學(xué)觀念錯(cuò)誤,過于強(qiáng)化學(xué)科知識(shí)灌輸
    (三)人才考核評(píng)價(jià)觀念錯(cuò)誤,過于迎合用人單位學(xué)歷攀比的要求
三、社會(huì)人才評(píng)價(jià)制度改進(jìn)下的高等教育自學(xué)考試改革行動(dòng)路徑
    (一)樹立科學(xué)的人才標(biāo)準(zhǔn)觀,完善以業(yè)績(jī)?yōu)橹攸c(diǎn)的人才成長(zhǎng)理念
    (二)樹立科學(xué)的人才助學(xué)觀,完善以實(shí)踐能力為核心的人才助學(xué)模式
    (三)樹立科學(xué)的人才考核評(píng)價(jià)觀,完善由品德、知識(shí)、能力等要素構(gòu)成的人才評(píng)價(jià)指標(biāo)體系


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]成人高等教育招生考試如何矯正“唯分?jǐn)?shù)論”[J]. 李中亮.  教育與考試. 2019(05)
[2]高等教育自學(xué)考試發(fā)展的多維度分析[J]. 石璐.  當(dāng)代繼續(xù)教育. 2019(04)
[3]“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下高等教育自學(xué)考試的發(fā)展對(duì)策[J]. 楊清溪,劉素娟.  中國(guó)考試. 2018(12)
[4]自學(xué)考試應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐[J]. 劉瑛,肖福州.  成人教育. 2018(03)
[5]加快考試手段信息化建設(shè) 推動(dòng)自學(xué)考試信息化發(fā)展[J]. 尚武,段紹暉.  中國(guó)考試. 2012(04)



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