在新時代的背景下,我國在開展民族以及思想政治教育工作的過程中,一定要將中華民族共同體意識有效地滲透到其中,其是非常重要的一部分。少數(shù)民族大學(xué)生作為祖國的未來和希望,培育中華民族共同體意識意義重大。德宏師范高等專科學(xué)校作為我國邊疆地區(qū)的高等學(xué)府,生源主要來自5個世居民族。本文通過輔導(dǎo)員訪談及自身工作經(jīng)歷,對邊疆地區(qū)大學(xué)生頗有了解,邊疆地區(qū)少數(shù)民族大學(xué)生中華民族共同體意識面臨著挑戰(zhàn)。針對發(fā)現(xiàn)的問題,提出共同體意識培育思路,對推進(jìn)中華民族共同體意識的培育具有一定的促進(jìn)作用。 

【文章來源】：產(chǎn)業(yè)與科技論壇. 2020,19(10)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、培育大學(xué)生中華民族共同體意識的重要性
    (一)培育新時代建設(shè)者和接班人的必然要求。
    (二)鑄造民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)祖國統(tǒng)一的意識。
    (三)實現(xiàn)中國夢的必然要求。
二、阻礙鑄牢中華民族共同體意識的因素
    (一)民族自身的特點。
    (二)社會過渡，導(dǎo)致思想轉(zhuǎn)變較慢。
    (三)宗教滲透，意識觀念淡薄。
    (四)思想政治教育課程單一、深入不夠。
三、在民族學(xué)生中培育中華民族共同體意識面臨的難題
    (一)民族傳統(tǒng)文化自身的牽制。
    (二)民族心理的內(nèi)外因素。
    (三)家庭族教一體的滲入浸透。
四、邊疆地區(qū)少數(shù)民族大學(xué)生中華民族共同體意識的培育
    (一)建設(shè)邊疆統(tǒng)戰(zhàn)占地，重點培養(yǎng)少數(shù)民族學(xué)生骨干。
    (二)心系民族學(xué)生，把握成長規(guī)律。
五、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]習(xí)近平民族工作思想之理論淵源與三重思維[J]. 張峰,田德鵬.  河南師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2018(03)
[2]習(xí)近平總書記關(guān)于民族工作重要思想探微[J]. 張峰.  湖南省社會主義學(xué)院學(xué)報. 2018(02)
[3]切實鑄牢中華民族共同體意識[J]. 宋全.  中國民族. 2018(01)
[4]新時代民族工作的科學(xué)指南:深入學(xué)習(xí)習(xí)近平民族工作思想[J]. 陳瑛.  四川警察學(xué)院學(xué)報. 2017(06)
[5]試論習(xí)近平新時代民族工作思想體系[J]. 吳月剛,肖銳,金炳鎬.  民族研究. 2017(06)



本文編號：3494735