農(nóng)村社區(qū)教育的探索與思考——以“居山悅讀”社區(qū)教育特色項(xiàng)目為例
發(fā)布時(shí)間:2021-08-25 11:23
"居山悅讀"社區(qū)教育特色項(xiàng)目是指為了服務(wù)薛埠鎮(zhèn)山區(qū)居民終身學(xué)習(xí)、促進(jìn)居民良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成、提升居民閱讀素養(yǎng)與生活品質(zhì)而組織實(shí)施的教育成果。其"特色"主要體現(xiàn)在課程與活動(dòng)上。該項(xiàng)目經(jīng)過多年的建設(shè),取得了一定的成效,但是,仍存在一些問題與尚需提升的空間。結(jié)合"居山悅讀"社區(qū)教育特色項(xiàng)目分析,提升農(nóng)村社區(qū)教育水平,至少需要在制度建設(shè)、資源統(tǒng)合、課程開發(fā)、形式創(chuàng)新、平臺(tái)創(chuàng)建上采取對(duì)策。
【文章來源】:南京廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào). 2020,(02)
【文章頁數(shù)】:5 頁
【文章目錄】:
一、研究背景
二、建設(shè)現(xiàn)狀
(一)項(xiàng)目?jī)?nèi)涵
(二)主要成效
(三)主要舉措
1. 開展制度建設(shè)
2. 統(tǒng)合社會(huì)資源
3. 開發(fā)特色課程
4. 開展主題活動(dòng)
5. 創(chuàng)建運(yùn)行平臺(tái)
三、存在的問題
(一)制度建設(shè)不夠完備
(二)資源統(tǒng)合力度不夠
(三)課程建設(shè)水平較低
(四)活動(dòng)形式不夠豐富
(五)運(yùn)行平臺(tái)仍待提升
四、策略建議
(一)深化制度改革
(二)加強(qiáng)資源統(tǒng)合
(三)完善課程建設(shè)
(四)推動(dòng)形式創(chuàng)新
(五)加強(qiáng)平臺(tái)創(chuàng)建
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]社會(huì)教育力:概念、現(xiàn)狀與未來指向[J]. 葉瀾. 課程.教材.教法. 2016(10)
[2]新型城鎮(zhèn)化視閾下農(nóng)村社區(qū)教育課程建設(shè)研究[J]. 丁紅玲,張利納. 中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育. 2014(27)
[3]社區(qū)教育特色課程建設(shè)的初步實(shí)踐與思考[J]. 陳乃林. 成才與就業(yè). 2009(19)
[4]韓國(guó)新社區(qū)運(yùn)動(dòng)對(duì)我國(guó)農(nóng)村社區(qū)教育的啟示[J]. 李想,徐君. 中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育. 2009(27)
[5]關(guān)于社區(qū)教育項(xiàng)目的概念及其本質(zhì)特征的思考[J]. 陳乃林. 成人教育. 2009(09)
本文編號(hào):3362025
【文章來源】:南京廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào). 2020,(02)
【文章頁數(shù)】:5 頁
【文章目錄】:
一、研究背景
二、建設(shè)現(xiàn)狀
(一)項(xiàng)目?jī)?nèi)涵
(二)主要成效
(三)主要舉措
1. 開展制度建設(shè)
2. 統(tǒng)合社會(huì)資源
3. 開發(fā)特色課程
4. 開展主題活動(dòng)
5. 創(chuàng)建運(yùn)行平臺(tái)
三、存在的問題
(一)制度建設(shè)不夠完備
(二)資源統(tǒng)合力度不夠
(三)課程建設(shè)水平較低
(四)活動(dòng)形式不夠豐富
(五)運(yùn)行平臺(tái)仍待提升
四、策略建議
(一)深化制度改革
(二)加強(qiáng)資源統(tǒng)合
(三)完善課程建設(shè)
(四)推動(dòng)形式創(chuàng)新
(五)加強(qiáng)平臺(tái)創(chuàng)建
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]社會(huì)教育力:概念、現(xiàn)狀與未來指向[J]. 葉瀾. 課程.教材.教法. 2016(10)
[2]新型城鎮(zhèn)化視閾下農(nóng)村社區(qū)教育課程建設(shè)研究[J]. 丁紅玲,張利納. 中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育. 2014(27)
[3]社區(qū)教育特色課程建設(shè)的初步實(shí)踐與思考[J]. 陳乃林. 成才與就業(yè). 2009(19)
[4]韓國(guó)新社區(qū)運(yùn)動(dòng)對(duì)我國(guó)農(nóng)村社區(qū)教育的啟示[J]. 李想,徐君. 中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育. 2009(27)
[5]關(guān)于社區(qū)教育項(xiàng)目的概念及其本質(zhì)特征的思考[J]. 陳乃林. 成人教育. 2009(09)
本文編號(hào):3362025
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