<正>本文針對繼續(xù)教育醫(yī)學網絡化進行研究,闡述了繼續(xù)醫(yī)學教育網絡化的重要性,并提出了改善策略,為繼續(xù)醫(yī)學教育網絡化的發(fā)展提供理論支持。繼續(xù)醫(yī)學教育是由美國在1979年開始實現(xiàn)制度化,我國從1991年開始對繼續(xù)醫(yī)學教育進行規(guī)范,并在十六大中明確提出"形成全民學習、終身教育的學習型社會,促進人的全面發(fā)展"的繼續(xù)教育方針。1繼續(xù)醫(yī)學教育網絡化的重要性1.1網絡繼續(xù)醫(yī)學教育效果更好當前是信息化社會,網絡信息化是當前科學技術的發(fā)展方向。世界現(xiàn)代的醫(yī)療知識和技術發(fā)展迅速,更新快,傳統(tǒng)的繼續(xù)醫(yī)學教育難以保證學習的時 

【文章來源】：中國冶金工業(yè)醫(yī)學雜志. 2020,37(04)

【文章頁數】：2 頁

【文章目錄】：
1 繼續(xù)醫(yī)學教育網絡化的重要性
    1.1 網絡繼續(xù)醫(yī)學教育效果更好
    1.2具有教育的靈活性
    1.3 網絡資源的開放性
    1.4 更高經濟效益
2 傳統(tǒng)教育培訓方式存在缺陷
    2.1 醫(yī)療工作任務繁重
    2.2繼續(xù)醫(yī)學教育項目管理不合理
    2.3 繼續(xù)醫(yī)學教育針對性差
    2.4 學分管理不規(guī)范
3. 網絡教育培訓形式的特點和優(yōu)勢
    3.1 充分利用資源
    3.2學習時間的靈活性
    3.3 學習在線互動
    3.4 針對性的教學
    3.5 自動化管理
    3.6 新知識和前沿動態(tài)的實時更新
4 繼續(xù)醫(yī)學教育網絡化的優(yōu)化策略
    4.1 建立衛(wèi)生健康事業(yè)服務中心
    4.2 網絡繼續(xù)醫(yī)學教育平臺作為基礎
    4.3 注重過程控制和質量管理
    4.4 未來繼續(xù)醫(yī)學教育線上線下相結合


【參考文獻】：
期刊論文
[1]淺談網絡教育在醫(yī)學繼續(xù)教育中的優(yōu)勢作用[J]. 趙紅.  臨床醫(yī)藥文獻電子雜志. 2018(24)
[2]淺議住院醫(yī)師規(guī)范化培訓檔案管理[J]. 張威.  中國繼續(xù)醫(yī)學教育. 2016(25)



本文編號：3151904