【相似文獻(xiàn)】

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1 約翰·丹尼爾,丁興富;巨型大學(xué):對規(guī)模、成本和質(zhì)量的巨大沖擊——在2003世界開放大學(xué)校長會議上的報(bào)告[J];開放教育研究;2003年06期

2 張慧潔 ,潘懋元;巨型大學(xué)組織變革[J];高等教育研究;2004年03期

3 John Daniel;巨型大學(xué)上海峰會:我的幾點(diǎn)思考[J];開放教育研究;2003年05期

4 丹尼爾;丁興富;;約翰·丹尼爾論“巨型大學(xué)”[J];中國電化教育;2003年11期

5 丹尼爾;丁興富;;約翰·丹尼爾論“巨型大學(xué)”[J];中國電化教育;2003年10期

6 李均;建設(shè)中國巨型大學(xué)的思考[J];教育發(fā)展研究;1999年05期

7 方莊;觀點(diǎn)·言論[J];中國遠(yuǎn)程教育;2003年21期

8 于明;《巨型大學(xué)和知識媒體──新技術(shù)對大型遠(yuǎn)距離教學(xué)大學(xué)的影響》簡介[J];中國遠(yuǎn)程教育;1996年10期

9 吳志功;國外巨型大學(xué)的組織結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分析[J];比較教育研究;1999年01期

10 馬曉軍;’03世界巨型大學(xué)峰會 海報(bào)系列入圍作品評析[J];開放教育研究;2003年04期

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1 丁新;;現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)發(fā)展的比較[A];中國電化教育協(xié)會2002年年會論文集[C];2002年

2 吳啟迪;章仁彪;;試論多功能型的現(xiàn)代大學(xué)理念——關(guān)于高教發(fā)展戰(zhàn)略與現(xiàn)代大學(xué)理念的思考[A];海峽兩岸面向21世紀(jì)科技教育創(chuàng)新研討會論文集[C];2000年

3 張亞軍;趙亮;;《汽車自動變速器原理及維修》課程教學(xué)模式改革實(shí)踐[A];2010無錫職教教師論壇論文集[C];2010年

4 顧煒斌;張衛(wèi)衛(wèi);;記得綠羅裙 處處憐芳草——作文課程開發(fā)初探[A];中小學(xué)課程改革與考試研討會論文集[C];2004年

5 何愛平;;區(qū)域性科技教育課程構(gòu)建中資源開發(fā)和利用——以汽車文化課程開發(fā)為例[A];整合科普資源 優(yōu)化科教環(huán)境——第十五屆上海市青少年科技輔導(dǎo)員論文征集活動論文匯編[C];2007年

6 劉劍鋒;;教育集團(tuán)的發(fā)展模式及其實(shí)踐探索[A];2007年中國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)年會會議論文集[C];2007年

7 杜軍;扈寶瑩;;關(guān)于遠(yuǎn)程教育教材的幾點(diǎn)思考[A];教育技術(shù)應(yīng)用與整合研究論文[C];2005年

8 劉金梅;劉建設(shè);;遠(yuǎn)程教育中的課程設(shè)計(jì)與開發(fā)的模式比較與現(xiàn)狀分析[A];教育技術(shù)：信息化階段新發(fā)展的研究[C];2007年

9 李波;;利用教育技術(shù)實(shí)現(xiàn)校本雙語教學(xué)[A];信息技術(shù)環(huán)境構(gòu)建與教學(xué)應(yīng)用[C];2009年

10 褚宇濵;;基于游泳教練員崗位培訓(xùn)課程開發(fā)的探析——以哈爾濱市游泳教練員培訓(xùn)為個案[A];“高教強(qiáng)省”探索與實(shí)踐——高教科研2008[C];2009年

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1 南昌大學(xué) 程樣國 程樣國 系南昌大學(xué)黨委副書記兼副校長，黃平槐系南昌大學(xué)團(tuán)委書記;巨型大學(xué)須實(shí)現(xiàn)生態(tài)化發(fā)展[N];中國教育報(bào);2009年

2 蘇軍 本報(bào)通訊員 王德明;共商遠(yuǎn)程教育的明天[N];文匯報(bào);2003年

3 ;巨型大學(xué)在這里延伸[N];甘肅日報(bào);2003年

4 彥君;在線學(xué)習(xí)的巨型大學(xué)[N];中國電腦教育報(bào);2002年

5 本報(bào)記者 宋樂永;偉大而深刻的變革[N];科技日報(bào);2000年

6 談應(yīng)斌;校本課程開發(fā)中教師角色的轉(zhuǎn)變[N];張掖日報(bào);2006年

7 江蘇省原教育科學(xué)研究所所長 成尚榮;地方課程開發(fā)應(yīng)注意的幾個問題[N];中國教育報(bào);2008年

8 王平;青鳥扛起IT職業(yè)教育課程開發(fā)大旗[N];中國企業(yè)報(bào);2004年

9 杜昀錕;貴州郵政提升培訓(xùn)課程開發(fā)質(zhì)量[N];中國郵政報(bào);2011年

10 李 健;基于多元智能的生本課程開發(fā)[N];中國教師報(bào);2004年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 張慧潔;巨型大學(xué)組織變革[D];廈門大學(xué);2003年

2 龔志武;遠(yuǎn)程開放大學(xué)的演變和發(fā)展趨勢研究[D];華南師范大學(xué);2007年

3 季誠鈞;大學(xué)組織屬性與結(jié)構(gòu)研究[D];華東師范大學(xué);2004年

4 劉繼榮;高等學(xué)校合并重組的理論與實(shí)證研究[D];浙江大學(xué);2003年

5 孟凡麗;多元文化背景中地方課程開發(fā)研究[D];西北師范大學(xué);2003年

6 馬正學(xué);西北少數(shù)民族地區(qū)校本課程開發(fā)研究[D];西北師范大學(xué);2004年

7 呂立杰;課程設(shè)計(jì)的范式與方法[D];東北師范大學(xué);2004年

8 董翠香;我國中小學(xué)體育校本課程開發(fā)理論與實(shí)踐研究[D];北京體育大學(xué);2004年

9 劉茜;多元文化課程的建構(gòu)與發(fā)展[D];西南大學(xué);2007年

10 馬玉賓;新課程背景下教師合作文化的重建[D];東北師范大學(xué);2007年

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1 紀(jì)旭;我國巨型大學(xué)構(gòu)建以人為本的治理模式探析[D];南昌大學(xué);2010年

2 孫媛媛;中小學(xué)機(jī)器人課程的研究與開發(fā)[D];首都師范大學(xué);2006年

3 張卓鴻;中學(xué)歷史活動課程的開發(fā)與實(shí)施研究[D];東北師范大學(xué);2007年

4 郭宇;開發(fā)“綜合實(shí)踐活動課”網(wǎng)絡(luò)課程的探究與實(shí)踐[D];首都師范大學(xué);2007年

5 張雨強(qiáng);綜合理科課程開發(fā)及其支持體系構(gòu)建[D];曲阜師范大學(xué);2001年

6 趙陽;校本課程開發(fā)的基本原則[D];遼寧師范大學(xué);2002年

7 嚴(yán)五胤;校本課程開發(fā)的困境與出路[D];華中師范大學(xué);2006年

8 邵婷;面向中等職業(yè)學(xué)校學(xué)困生的語文校本課程的開發(fā)與探究[D];山東師范大學(xué);2006年

9 史麗晶;教師參與課程開發(fā)的個案研究[D];東北師范大學(xué);2006年

10 梁華;高中語文文學(xué)類校本課程開發(fā)的研究[D];山東師范大學(xué);2005年