【摘要】：鑒于重慶市特殊幼兒入學(xué)的困境,由家長(zhǎng)發(fā)起融合教育行動(dòng)計(jì)劃,聯(lián)系特殊教育教師與大學(xué)生、研究生等組成特教老師團(tuán)進(jìn)入普通幼兒園實(shí)際場(chǎng)景中,運(yùn)用個(gè)案研究法與行動(dòng)研究法,對(duì)已入園但亟需特殊教育干預(yù)的特殊幼兒實(shí)施融合教育方案,最后根據(jù)結(jié)果提出完善融合教育實(shí)施策略與方法的建議:法律與體制的保障;詳盡的融合教育實(shí)施計(jì)劃;融合教育專業(yè)人士介入;普通幼兒園教師培訓(xùn);加大特殊教育宣傳力度;專業(yè)團(tuán)隊(duì)的整合。
[Abstract]:In view of the difficulties faced by special children in Chongqing, parents initiated an action plan for integrated education, which links special education teachers with college students, graduate students and other special education teachers into the actual scene of ordinary kindergartens. Using case study and action research to carry out the integrated education program for the special children who have entered the school but need special education intervention. Finally, according to the results, the author puts forward some suggestions on how to perfect the implementation strategies and methods of integration education: the guarantee of law and system; Detailed implementation plan of integrated education; intervention of professionals in integrated education; training of ordinary kindergarten teachers; strengthening of special education publicity; integration of professional teams.
【作者單位】： 重慶師范大學(xué)特殊教育學(xué)院 重慶市愛(ài)心兒童玩具圖書館 重慶市愛(ài)心兒童玩具圖書館
【基金】：重慶市科委課題“重慶市特殊幼兒融合教育現(xiàn)狀調(diào)查研究”的研究成果之一。
【分類號(hào)】：G769.2

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

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【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2349753