發(fā)布時(shí)間：2018-11-17 09:21

【摘要】：社區(qū)教育研究是社區(qū)教育健康發(fā)展的理論保障。長(zhǎng)期以來(lái),我們更多借鑒國(guó)外研究范式,脫離了中國(guó)實(shí)際,造成了諸多研究困境,產(chǎn)生了許多研究中形而上學(xué)的問(wèn)題。該文從社區(qū)教育價(jià)值取向與內(nèi)容選擇等方面,構(gòu)建適合中國(guó)實(shí)際的理性思考與實(shí)證探索內(nèi)在統(tǒng)一的研究范式,力圖在社區(qū)教育研究方法論上有所突破。
[Abstract]:Community education research is the theoretical guarantee for the healthy development of community education. For a long time, we have drawn more lessons from foreign research paradigms and deviated from the reality of China, resulting in many research difficulties and many metaphysical problems in research. From the aspects of value orientation and content selection of community education, this paper constructs a unified research paradigm of rational thinking and empirical exploration, which is suitable for China's reality, and tries to make a breakthrough in the methodology of community education research.
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育學(xué)院 華北電力大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院
【基金】：北京市教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重大課題《首都現(xiàn)代化進(jìn)程中學(xué)校、社區(qū)教育一體化發(fā)展研究》研究成果之一，，課題批準(zhǔn)號(hào)為MAA02001
【分類號(hào)】：G779.2

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2337282