【摘要】：采用問卷調(diào)查法對133名聽力障礙的中學(xué)生和173名聽力正常的中學(xué)生的綜合幸福感進行了測查,結(jié)果表明:(1)聽力障礙中學(xué)生與正常中學(xué)生的總體幸福感差異不顯著但在生活滿意、正性情感、負性情感、自我價值和友好關(guān)系這五個維度上和正常中學(xué)生間的差異均達到了顯著性水平;(2)不同性別的聽力障礙中學(xué)生僅在生命活力和健康關(guān)注兩個維度上的差異顯著;(3)配戴助聽器的時間與年級在生活滿意、負性情感、利他行為這三個維度上存在交互效應(yīng)。
[Abstract]:The comprehensive well-being of 133 middle school students with hearing impairment and 173 middle school students with normal hearing was investigated by questionnaire. The results are as follows: (1) there is no significant difference in overall well-being between middle school students with hearing impairment and normal middle school students, but there is no significant difference in life satisfaction, positive emotion, negative emotion, The differences between the five dimensions of self-worth and friendly relationship were significant with those of normal middle school students. (2) there were significant differences in the two dimensions of life vigor and health concern between the students with hearing impairment of different genders; (3) there were interaction between the time of hearing aid and grade in life satisfaction, negative emotion and altruistic behavior.
【作者單位】： 華中師范大學(xué)心理學(xué)院 華中師范大學(xué)教育學(xué)院
【分類號】：G762

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本文編號：2324562