發(fā)布時(shí)間：2018-11-07 08:08

【摘要】：目前干預(yù)研究成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)障礙研究發(fā)展的主要方向。本文介紹了干預(yù)的認(rèn)知、行為、同伴中介及輔助等四種基本研究取向,探討了干預(yù)研究在內(nèi)容、技術(shù)和方法上的發(fā)展走向,以推動(dòng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)障礙兒童干預(yù)的理論和實(shí)踐研究的進(jìn)一步發(fā)展。
[Abstract]:At present, intervention research has become the main direction of mathematics learning disability research. This paper introduces four basic research orientations of intervention, such as cognition, behavior, peer intermediation and assistance, and discusses the development trend of intervention research in content, technology and method. In order to promote the further development of theoretical and practical research on children with mathematical learning disabilities.
【作者單位】： 西南師范大學(xué)教育學(xué)院
【分類(lèi)號(hào)】：G764;O1-4;

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前3條

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2 周永壘,張奇,韓玉昌;學(xué)習(xí)困難學(xué)生的學(xué)習(xí)策略研究[J];中國(guó)特殊教育;2003年03期

3 李新宇,李偉健;小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難學(xué)生加減應(yīng)用題的補(bǔ)救教學(xué)[J];中國(guó)特殊教育;2004年12期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

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2 郭文斌;;學(xué)習(xí)困難學(xué)生自主學(xué)習(xí)策略研究[J];中國(guó)特殊教育;2006年03期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前2條

1 趙娟;初中代數(shù)學(xué)習(xí)困難生認(rèn)知特征及干預(yù)措施的研究[D];遼寧師范大學(xué);2004年

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相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 丁立紅;初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理問(wèn)題研究[D];湖南師范大學(xué);2005年

2 劉爽;幼師生音樂(lè)學(xué)習(xí)困難成因及對(duì)策研究[D];西北師范大學(xué);2005年

3 陳珂;初中生數(shù)學(xué)解題心理研究[D];湖南師范大學(xué);2006年

4 陳敦瑩;高中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的因素分析及其對(duì)策研究[D];華中師范大學(xué);2006年

5 毛頌;初中數(shù)學(xué)后進(jìn)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理問(wèn)題轉(zhuǎn)化的個(gè)案研究[D];東北師范大學(xué);2006年

6 王捍;呼倫貝爾市高中生學(xué)習(xí)策略現(xiàn)狀的調(diào)查與促進(jìn)[D];東北師范大學(xué);2006年

7 田甜;新課程背景下初中幾何學(xué)習(xí)困難的研究[D];云南師范大學(xué);2006年

8 丁潔茵;高一物理學(xué)習(xí)困難學(xué)生學(xué)習(xí)能力發(fā)展研究[D];華東師范大學(xué);2006年

9 王潔瑜;初中生閱讀理解中的自我解釋研究[D];浙江師范大學(xué);2006年

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前4條

1 張祖牟;學(xué)習(xí)障礙研究文獻(xiàn)綜述[J];教育科學(xué)研究;1997年02期

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3 劉電芝;解題思維策略訓(xùn)練提高小學(xué)生解題能力的實(shí)驗(yàn)研究[J];心理科學(xué);1989年05期

4 楊心德;學(xué)習(xí)困難學(xué)生語(yǔ)義分類(lèi)編碼策略的研究[J];心理學(xué)報(bào);1996年04期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 李新宇;小學(xué)數(shù)困生加減應(yīng)用題解題過(guò)程及補(bǔ)救教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究[D];浙江師范大學(xué);2004年

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 王p，

本文編號(hào)：2315733