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我國特殊教育教師專業(yè)發(fā)展研究現(xiàn)狀

發(fā)布時間:2018-11-03 15:06
【摘要】:正特殊教育教師是特殊教育的主要實施者,直接影響特殊教育發(fā)展速度和水平!秶医逃聵I(yè)發(fā)展第十二個五年規(guī)劃》指出",到2015年,初步形成一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業(yè)化教師隊伍,造就一批教學名師和學科領軍人才"。建
[Abstract]:The current special education teachers are the main implementers of special education and directly affect the speed and level of the development of special education. The Twelfth Five-Year Plan for the Development of the National Education cause points out that "by 2015, it will initially form a group of teachers with noble ethics and excellent professional skills." A group of highly qualified and professional teachers with reasonable structure and full of vigor, bringing up a group of famous teachers and subject leaders. Construction
【作者單位】: 華東師范大學;
【基金】:華東師范大學教師教育優(yōu)勢學科創(chuàng)新平臺學術團隊建設項目(編號:7119297k)的研究成果之一
【分類號】:G760

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10 楊記明;;實現(xiàn)縣域經(jīng)濟的跨越式發(fā)展 離不開老年人的參與和支持——在留壩縣老年大學老年學學會成立暨老年大學開學典禮上的講話[A];陜西老年學通訊2010年第4期(總第84期)——人口老齡化戰(zhàn)略研究與養(yǎng)老服務社會化體系建設文選[C];2010年

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4 沈祖蕓;上海實現(xiàn)特教普教同步發(fā)展[N];中國教育報;2007年

5 淄川區(qū)昆侖中心學校校長 李玉蘭;與孩子面對面[N];淄博日報;2011年

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7 本報記者  呂天生;徐景忠 培養(yǎng)智殘孩子自信[N];黑龍江日報;2006年

8 記者 仝靜海;殘疾中小學生生活補助提高[N];河北日報;2010年

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10 撰文 光楠;讓夢想和青春一起飛翔[N];本溪日報;2009年

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4 楊智;農村社區(qū)成人教育組織建設研究[D];西南大學;2013年

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2 達萬吉;少數(shù)民族教師專業(yè)發(fā)展影響因素的個案研究[D];中央民族大學;2009年

3 王曉軍;藏族教師專業(yè)發(fā)展的問題與對策研究[D];西北師范大學;2005年

4 陳蕓先;少數(shù)民族農村地區(qū)校本研修的探索[D];廣西師范大學;2007年

5 吳迪;特殊教育教師的專業(yè)自我的結構及特點研究[D];西南大學;2012年

6 朱玲會;特殊教育教師工作取向及其與工作滿意度的相關研究[D];遼寧師范大學;2011年

7 謝靜;特殊教育教師課堂提問現(xiàn)狀研究[D];內蒙古師范大學;2011年

8 孫燕;多元文化背景下民族院校教師專業(yè)發(fā)展研究[D];青海師范大學;2011年

9 劉增雷;中美特殊教育教師職前培養(yǎng)的比較研究[D];蘇州大學;2010年

10 李明虎;美國特殊教育教師教育研究[D];廣西師范大學;2010年



本文編號:2308145

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