【相似文獻(xiàn)】

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1 尤志心;;說(shuō)“分類(lèi)”[J];語(yǔ)文教學(xué)與研究;1985年10期

2 皮連生;知識(shí)分類(lèi)——學(xué)習(xí)論、教學(xué)論及其應(yīng)用[J];湖南教育;1995年04期

3 于洪卿;現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)的知識(shí)觀[J];沈陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);1997年03期

4 王映學(xué);“知識(shí)分類(lèi)與目標(biāo)導(dǎo)向教學(xué)”的實(shí)證研究[J];華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);1997年03期

5 董寶禮;我國(guó)古代車(chē)馬知識(shí)分類(lèi)例說(shuō)[J];濱州教育學(xué)院學(xué)報(bào);1998年02期

6 高民;論知識(shí)的分類(lèi)測(cè)量與評(píng)價(jià)[J];教育理論與實(shí)踐;1999年09期

7 金洪源;學(xué)科能力發(fā)展障礙診斷技術(shù)的理論基礎(chǔ)——知識(shí)分類(lèi)頓悟觀與減輕中小學(xué)生作業(yè)練習(xí)負(fù)擔(dān)[J];鞍山師范學(xué)院學(xué)報(bào);1999年02期

8 潘小明;知識(shí)分類(lèi)學(xué)習(xí)論及其對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的啟示[J];蘇州教育學(xué)院學(xué)報(bào);2000年01期

9 顏曉峰;知識(shí)經(jīng)濟(jì)視野中的知識(shí)分類(lèi)[J];萊陽(yáng)農(nóng)學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2001年01期

10 張紹禮;體院技術(shù)課實(shí)施“知識(shí)分類(lèi)與目標(biāo)導(dǎo)向教學(xué)”的構(gòu)想[J];沈陽(yáng)體育學(xué)院學(xué)報(bào);2001年03期

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1 歐立雄;郜曉奇;;我國(guó)項(xiàng)目管理知識(shí)體系研究[A];發(fā)展的信息技術(shù)對(duì)管理的挑戰(zhàn)——99’管理科學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議專(zhuān)輯（上）[C];1999年

2 王映學(xué);;“知識(shí)分類(lèi)與目標(biāo)導(dǎo)向教學(xué)”與常規(guī)教學(xué)的比較研究[A];第八屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議文摘選集[C];1997年

3 李春;王作英;;基于語(yǔ)音學(xué)分類(lèi)的三音子識(shí)別單元的研究[A];第六屆全國(guó)人機(jī)語(yǔ)音通訊學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];2001年

4 許云舟;;學(xué)校圖書(shū)館活動(dòng)類(lèi)型研究[A];《新時(shí)代的腳步聲》之五——現(xiàn)代教育新論[C];2002年

5 張志遠(yuǎn);譚躍進(jìn);;基于案例推理技術(shù)在隱性知識(shí)獲取中的應(yīng)用[A];管理科學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)研究新進(jìn)展——第7屆全國(guó)青年管理科學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];2003年

6 張素蘭;張繼福;;融合粗集和概念格理論的分類(lèi)知識(shí)挖掘模型研究[A];全國(guó)第十五屆計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)應(yīng)用學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];2003年

7 劉志洪;顧寧;;制造業(yè)設(shè)計(jì)知識(shí)的模糊分類(lèi)[A];全國(guó)第13屆計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與圖形學(xué)（CAD/CG）學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];2004年

8 曹文娟;王海龍;嚴(yán)光東;王冰冰;;企業(yè)知識(shí)管理研究[A];企業(yè)應(yīng)用集成系統(tǒng)與技術(shù)學(xué)術(shù)研究會(huì)論文集[C];2006年

9 李麗;;信息時(shí)代的教育知識(shí)管理探微[A];教育技術(shù)的創(chuàng)新、發(fā)展與服務(wù)——第五屆教育技術(shù)國(guó)際論壇論文集（下冊(cè)）[C];2006年

10 張文凌;李晉宏;;應(yīng)用領(lǐng)域知識(shí)的數(shù)據(jù)預(yù)處理方法的研究[A];2007通信理論與技術(shù)新發(fā)展——第十二屆全國(guó)青年通信學(xué)術(shù)會(huì)議論文集（上冊(cè)）[C];2007年

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1 屈永華;CCNA自測(cè)題目[N];中國(guó)計(jì)算機(jī)報(bào);2001年

2 北京信息工程學(xué)院 左美云;知識(shí)管理的激勵(lì)機(jī)制[N];計(jì)算機(jī)世界;2001年

3 金巍;圖書(shū)館無(wú)處不在[N];計(jì)算機(jī)世界;2001年

4 李小平 張琳燕;許祥文 一篇論文催生一門(mén)學(xué)科[N];科技日?qǐng)?bào);2002年

5 廖育群;醫(yī)學(xué)文化：一個(gè)新話題[N];科學(xué)時(shí)報(bào);2002年

6 ;知識(shí)管理的十項(xiàng)原則[N];上海金融報(bào);2002年

7 本報(bào)記者　金振蓉;《中國(guó)知識(shí)資源總庫(kù)》全面深入推進(jìn)知識(shí)共享[N];光明日?qǐng)?bào);2003年

8 孫歌;跨學(xué)科的悖論[N];中國(guó)社會(huì)科學(xué)院院報(bào);2004年

9 ;智能處理各種信息[N];中國(guó)計(jì)算機(jī)報(bào);2004年

10 本報(bào)記者　小白;“提煉”出來(lái)的情報(bào)[N];計(jì)算機(jī)世界;2004年

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1 郭裕建;語(yǔ)感及其心理機(jī)制[D];華東師范大學(xué);2002年

2 李蕓;信息科學(xué)和信息技術(shù)術(shù)語(yǔ)概念體系研究[D];北京語(yǔ)言文化大學(xué);2003年

3 劉清華;教師知識(shí)的模型建構(gòu)研究[D];西南師范大學(xué);2004年

4 孫青;晚清之“西政”東漸及本土回應(yīng)[D];復(fù)旦大學(xué);2005年

5 劉成紀(jì);漢代美學(xué)中的身體問(wèn)題[D];武漢大學(xué);2005年

6 嚴(yán)軼倫;基于知識(shí)解析體系的語(yǔ)篇綜合分析模式[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2007年

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1 李寧;用知識(shí)挖掘技術(shù)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)信息的學(xué)科知識(shí)分類(lèi)與智能查詢(xún)[D];四川大學(xué);2003年

2 陳彩燕;關(guān)于整合課程知識(shí)觀的研究[D];華南師范大學(xué);2004年

3 王瑛玉;基于“知識(shí)分類(lèi)與目標(biāo)導(dǎo)向教學(xué)”的“模擬電子線路”校園網(wǎng)絡(luò)課程的構(gòu)建[D];遼寧師范大學(xué);2004年

4 李水芳;基于活動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)[D];江西師范大學(xué);2004年

5 陳浩;企業(yè)知識(shí)與業(yè)務(wù)流程集成建模研究[D];浙江大學(xué);2005年

6 陳靜;產(chǎn)品開(kāi)發(fā)過(guò)程中的知識(shí)管理技術(shù)研究[D];合肥工業(yè)大學(xué);2006年

7 李棟梁;基于TM影像的水系信息提取及變化制圖研究[D];河海大學(xué);2006年

8 曾濤;基于知識(shí)分類(lèi)的高中化學(xué)新課程必修教材研究[D];華東師范大學(xué);2006年

9 白宗新;基于知識(shí)觀轉(zhuǎn)變的大學(xué)課程改革研究[D];華東師范大學(xué);2006年

10 吳德軍;公路軟土地基處理設(shè)計(jì)與施工專(zhuān)家系統(tǒng)知識(shí)庫(kù)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用[D];長(zhǎng)安大學(xué);2006年