【摘要】：新課程改革要求聾校教學(xué)措施也要加以變革,主要應(yīng)從六個(gè)方面入手:由被動(dòng)學(xué)習(xí)向主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變,師生共同參與課程的建構(gòu)過程,由獨(dú)自學(xué)習(xí)向合作學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變,由單純練習(xí)向充分體驗(yàn)轉(zhuǎn)變,將教師的權(quán)威作用轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)作用,采用靈活多樣的教學(xué)方法等。
[Abstract]:The new curriculum reform requires that the teaching measures of deaf schools should also be reformed, which should start from six aspects: from passive learning to active learning, from teachers and students to participate in the course construction process, from individual learning to cooperative learning. From simple practice to full experience, the teacher's authoritative role is transformed into a leading role, and flexible and diverse teaching methods are adopted.
【作者單位】： 陜西師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院 陜西師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院 陜西師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院 西安市盲啞學(xué)校
【基金】：教育部特殊教育“十五”科研課題 全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題教育部青年專項(xiàng)任務(wù)資助
【分類號(hào)】：G762

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 蘭繼軍,李國慶,高磊;聾校教學(xué)中存在的問題分析[J];中國特殊教育;2004年12期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前4條

1 唐淑;;我國幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教育初創(chuàng)階段研究略述[J];學(xué)前教育研究;2006年02期

2 張亞軍;;披荊斬棘 開路先鋒——陳鶴琴學(xué)前教育思想概覽[J];學(xué)前教育研究;2006年03期

3 徐兌華;;試論陳鶴琴幼兒教育的實(shí)踐與創(chuàng)新[J];學(xué)前教育研究;2006年03期

4 徐黎黎;張寧生;;消除隔閡 營造和諧——談聾人與健聽人的溝通問題[J];中州大學(xué)學(xué)報(bào);2006年03期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前2條

1 孫繼紅;雙語聾教育管理中的問題與對(duì)策研究[D];南京師范大學(xué);2004年

2 馮小燕;聾教育教師信息技術(shù)能力現(xiàn)狀分析與培養(yǎng)對(duì)策研究[D];南京師范大學(xué);2006年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前6條

1 郭英敏;試析目前聾校語文教學(xué)中存在的問題[J];中國特殊教育;2000年04期

2 何文明;聾生語文學(xué)習(xí)情況調(diào)查研究[J];中國特殊教育;2001年01期

3 焦明,宮建國;論聾校語文考試弊端及其解決對(duì)策[J];中國特殊教育;2002年02期

4 王文華,鄭啟德,王曉玲;形成性評(píng)價(jià)與聾校語文教學(xué)[J];中國特殊教育;2003年02期

5 陳敏;從“回答提問”到“提問回答”——在聾高中語文教學(xué)中培養(yǎng)聾青年學(xué)生思維靈活性的實(shí)驗(yàn)研究[J];中國特殊教育;2003年05期

6 吉衛(wèi)田,賈益芹;對(duì)聾校教材改革的幾點(diǎn)建議[J];中國特殊教育;2004年02期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 王蒼福;教師如何走進(jìn)新課程[D];西北師范大學(xué);2003年

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 李f浩,鐘聲m$,蕭廣潤;電工學(xué)課程必須改革——評(píng)介國外大學(xué)非電類電工教材[J];高等教育研究;1980年01期

2 L.索羅扎諾 ,孫啟林;我們的教師出了什么問題?[J];國外社會(huì)科學(xué);1983年08期

3 萬大林;泰國課程研究中心介紹[J];課程.教材.教法;1983年06期

4 曲石;英國基礎(chǔ)理科的課程改革[J];課程.教材.教法;1984年03期

5 陳元暉;要面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來進(jìn)行課程改革[J];課程.教材.教法;1984年04期

6 劉正言;;一年級(jí)課程改革簡介[J];上海教育科研;1984年04期

7 徐勛;;試論普通學(xué)校的課程改革[J];教育研究與實(shí)驗(yàn);1984年03期

8 馮若霓;;課程改革[J];人民教育;1985年03期

9 勞頓;欣怡;;為何要進(jìn)行課程改革[J];國外社會(huì)科學(xué)文摘;1985年04期

10 吳也顯;我國的國情與課程改革[J];課程.教材.教法;1986年05期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 王建國;;論工程圖學(xué)課程改革之我見[A];面向21世紀(jì)的圖學(xué)教育——第十二屆全國圖學(xué)教育研討會(huì)暨第三屆制圖CAI課件演示交流會(huì)論文集[C];2000年

2 張克猛;;談?wù)劰た品菣C(jī)類、電類力學(xué)課程的改革——兼述《機(jī)械工程基礎(chǔ)》教材的體系特點(diǎn)[A];世紀(jì)之交的力學(xué)教學(xué)——教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)改革交流會(huì)論文集[C];2000年

3 孟黎清;;充分發(fā)揮教師在材料力學(xué)課程改革中的主動(dòng)性[A];世紀(jì)之交的力學(xué)教學(xué)——教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)改革交流會(huì)論文集[C];2000年

4 張義忠;張克猛;范曉軍;;當(dāng)前理論力學(xué)課程改革中的幾個(gè)問題與對(duì)策[A];世紀(jì)之交的力學(xué)教學(xué)——教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)改革交流會(huì)論文集[C];2000年

5 葉瀅;;關(guān)于地理學(xué)科教育學(xué)課程改革的思考和實(shí)踐[A];海峽兩岸地理學(xué)術(shù)研討會(huì)暨2001年學(xué)術(shù)年會(huì)論文摘要集[C];2001年

6 閻樂林;宋智敏;;從對(duì)往屆畢業(yè)生的調(diào)查看高職藥學(xué)專業(yè)課程改革的必要牲[A];高等教育改革的理論與實(shí)踐研究——黑龍江省高等教育學(xué)會(huì)2002年學(xué)術(shù)年會(huì)交流論文集[C];2002年

7 周之南;張大鑄;;中國入世后復(fù)合型人才的培養(yǎng)與我省高校英語教學(xué)的課程改革[A];高等教育改革的理論與實(shí)踐研究——黑龍江省高等教育學(xué)會(huì)2002年學(xué)術(shù)年會(huì)交流論文集[C];2002年

8 蔡劍鳴;;堅(jiān)持課程改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育[A];《新時(shí)代的腳步聲》之二——教苑擷英[C];2002年

9 梅汝莉;;陶行知教育思想與我國現(xiàn)階段基礎(chǔ)教育的課程改革[A];陶行知教育思想與基礎(chǔ)教育改革——第七期全國陶行知研究骨干培訓(xùn)班報(bào)告集[C];2002年

10 郁道銀;;適應(yīng)素質(zhì)教育進(jìn)行工程光學(xué)課程改革[A];全國光學(xué)、光電和電子類專業(yè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、研討會(huì)專集[C];2002年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 遼寧師范大學(xué)教育科學(xué)研究所 楊騫;校本課程開發(fā)應(yīng)注意的問題[N];中國教育報(bào);2000年

2 山東省沂水縣龍家圈中學(xué) 姚金明 孫紀(jì)芳;國外課程教材改革的特點(diǎn)[N];中國教育報(bào);2000年

3 記者 李建平;基礎(chǔ)教育課程改革項(xiàng)目啟動(dòng)[N];中國教育報(bào);2000年

4 教育部全國普通高校體育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)技術(shù)學(xué)科組組長 黃漢升;依據(jù)新課程方案 建設(shè)新教材體系[N];中國教育報(bào);2000年

5 北京市朝陽區(qū)華嚴(yán)里小學(xué) 鄭瑛;美、日課程改革的啟示[N];中國教育報(bào);2000年

6 大阪;日本中小學(xué)校園網(wǎng)發(fā)展迅速[N];中國教育報(bào);2000年

7 本報(bào)記者 唐青林;校本課程：給學(xué)生自主發(fā)展的空間[N];中國教育報(bào);2000年

8 本報(bào)記者 高耀彬 特約記者 賀斌;面向新世紀(jì)的改革[N];中國教育報(bào);2000年

9 記者 李建平;國家基礎(chǔ)教育課程改革進(jìn)入最后攻堅(jiān)[N];中國教育報(bào);2000年

10 本報(bào)記者 張玉玲;從改革課程方面實(shí)施“減負(fù)”[N];光明日?qǐng)?bào);2000年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 鄭家福;新中國基礎(chǔ)教育課程改革的文化檢討[D];西南師范大學(xué);2003年

2 潘蘇東;從分科走向綜合[D];華東師范大學(xué);2004年

3 彭澤平;改革開放以來我國基礎(chǔ)教育課程改革評(píng)析[D];華東師范大學(xué);2004年

4 李彥榮;中國中小學(xué)課程改革的文化路向[D];華東師范大學(xué);2004年

5 甄志平;體育與健康教育對(duì)中學(xué)生心理健康干預(yù)的實(shí)驗(yàn)研究[D];北京體育大學(xué);2004年

6 唐麗芳;課程改革中的學(xué)校文化[D];東北師范大學(xué);2005年

7 余進(jìn)利;五向度課程領(lǐng)導(dǎo)框架的構(gòu)建[D];華東師范大學(xué);2005年

8 劉黔敏;德育學(xué)科課程：從理念到運(yùn)行[D];南京師范大學(xué);2005年

9 李朝輝;從管理走向領(lǐng)導(dǎo)[D];東北師范大學(xué);2006年

10 王憲平;課程改革視野下教師教學(xué)能力發(fā)展研究[D];華東師范大學(xué);2006年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 趙爍;美國基礎(chǔ)教育課程改革及借鑒[D];河北大學(xué);2000年

2 曾曉榮;我國中學(xué)生物課程改革的研究[D];西南師范大學(xué);2000年

3 鄭勇;深化課程改革的思考[D];福建師范大學(xué);2001年

4 王連芬;關(guān)于思想政治課課程改革的若干思考[D];東北師范大學(xué);2002年

5 陳忠良;高師物理教育專業(yè)《中學(xué)物理教學(xué)法》課程改革的初步探索[D];蘇州大學(xué);2002年

6 黃曉虹;回顧和展望[D];浙江師范大學(xué);2002年

7 潘文;中、美初中生物（科學(xué)）課程改革比較初探[D];福建師范大學(xué);2002年

8 秦立霞;近20年來我國基礎(chǔ)教育課程改革的歷史與啟示[D];陜西師范大學(xué);2003年

9 王雙蘭;課程改革中教師權(quán)利的探討[D];湖南師范大學(xué);2003年

10 王麗;高中生物課程改革與試驗(yàn)修訂本（必修）特點(diǎn)的研究[D];山東師范大學(xué);2003年

，

本文編號(hào)：2269655