【摘要】：學(xué)業(yè)自我概念是影響學(xué)業(yè)進(jìn)程和目標(biāo)達(dá)成的動(dòng)力因素。成人在線學(xué)業(yè)自我概念的因素結(jié)構(gòu)是什么,怎樣進(jìn)行測(cè)評(píng),其基本特征如何,是值得研究的重要課題。通過文獻(xiàn)分析、理論探討和問卷調(diào)查,建構(gòu)了成人在線學(xué)業(yè)自我概念的理論模型和測(cè)量維度,編制了測(cè)評(píng)量表并進(jìn)行抽樣施測(cè)。數(shù)據(jù)分析顯示,成人在線學(xué)業(yè)自我概念的四因素結(jié)構(gòu)模型得到觀測(cè)數(shù)據(jù)的適配支持,模型結(jié)構(gòu)清晰穩(wěn)定;量表具有良好的信度效度;成人在線學(xué)業(yè)自我概念總體及各維度居于中等水平,部分層面差異顯著。本研究為研究者、遠(yuǎn)程教育院校及其相關(guān)各方提供了來自終端用戶的考量維度和測(cè)評(píng)工具。
[Abstract]:Academic self-concept is the motive factor that affects the achievement of academic process and goal. What is the factor structure of adult online academic self-concept, how to evaluate it, and what its basic characteristics are, is an important subject worth studying. Through literature analysis, theoretical discussion and questionnaire survey, this paper constructs the theoretical model and measurement dimension of adult online academic self-concept, compiles the evaluation scale and carries out sampling tests. Data analysis shows that the four-factor structural model of adult online academic self-concept is supported by observation data, the model structure is clear and stable, and the scale has good reliability and validity. Adult online academic self-concept and its dimensions are at the medium level, with significant differences in some levels. This study provides researchers, distance education colleges and their related parties with end-user dimensions and evaluation tools.
【作者單位】： 安徽廣播電視大學(xué);北京工業(yè)大學(xué);
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題(編號(hào):GKA103007)“成人在線學(xué)習(xí)心理與行為的監(jiān)控與評(píng)價(jià)研究”階段成果
【分類號(hào)】：G728

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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8 丁海峰;童畢建;廖s，

本文編號(hào)：2261028