【摘要】：利用參數(shù)方差分析、非參數(shù)方差分析和多重比較等方法,以學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)平均績(jī)點(diǎn)作為對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的考察依據(jù),對(duì)黔南民族師范學(xué)院的少數(shù)民族學(xué)生學(xué)習(xí)差異進(jìn)行了比較研究。
[Abstract]:By means of parametric analysis of variance, non-parametric analysis of variance and multiple comparisons, the average score point of students' learning achievement is taken as the basis for the investigation of students' learning status. This paper makes a comparative study on the learning differences of minority students in Qiannan normal University for nationalities.
【作者單位】： 黔南民族師范學(xué)院數(shù)學(xué)系;
【分類號(hào)】：G752.4

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前3條

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【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

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相關(guān)會(huì)議論文 前6條

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相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

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相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2260125