【摘要】：正改革開放以來,尤其是進(jìn)入新世紀(jì)以來,民族傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。保護(hù)和傳承民族傳統(tǒng)文化業(yè)已成為民族成員的理想和奮斗目標(biāo)。然而,在相關(guān)的教育研究包括教育人類學(xué)和民族教育研究中,卻過多地重視家庭教育和社會教育在民族文化傳承中的地位和作用,而忽視了學(xué)校教育的地位和作用,即便是重視學(xué)校教育,也只是停留在宏觀的學(xué)校教育層面,對學(xué)校教育的微觀
[Abstract]:Since the reform and opening up, especially in the new century, the inheritance and development of national traditional culture is facing unprecedented challenges. Protecting and inheriting national traditional culture has become the ideal and goal of national members. However, in the relevant educational research, including educational anthropology and ethnic education, too much attention has been paid to the status and role of family education and social education in the inheritance of national culture, while the status and role of school education has been neglected. Even if we attach importance to school education, we will only stay at the macro level of school education, and the microscopic aspect of school education.
【作者單位】： 內(nèi)蒙古民族大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;內(nèi)蒙古師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【分類號】：G752.3

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本文編號：2195900