本文選題：遠(yuǎn)程教育 + 輟學(xué)　； 參考：《開放教育研究》2012年01期

【摘要】：本研究以某省級電大2010年春季入學(xué)的英語專業(yè)本科生為研究樣本,對其進(jìn)行追蹤調(diào)查,對比分析了第一學(xué)期和第二學(xué)期輟學(xué)生在個(gè)人背景、學(xué)習(xí)情況及輟學(xué)原因上的異同。研究數(shù)據(jù)通過網(wǎng)上調(diào)查問卷和深度訪談的方式獲得,并在"遠(yuǎn)程教育輟學(xué)歸因框架"下,使用量化統(tǒng)計(jì)和質(zhì)性研究工具Nvivo 8.0進(jìn)行編碼和分析。研究發(fā)現(xiàn),第二學(xué)期的輟學(xué)生比之前者,盡管學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確,英語基礎(chǔ)較好,學(xué)習(xí)投入更多,但其努力程度依然有限,加之課程難度增加,學(xué)校教學(xué)支持服務(wù)又不到位,使其在工學(xué)矛盾等環(huán)境因素的刺激下最終做出輟學(xué)的決定。與第一學(xué)期相比,導(dǎo)致輟學(xué)的因素更趨多樣化,且激烈程度大為降低;隸屬于遠(yuǎn)程教育機(jī)構(gòu)的因素在輟學(xué)影響中發(fā)揮著更大的作用。
[Abstract]:This study takes English majors enrolled in a provincial RTVU in spring 2010 as the research sample, and makes a follow-up investigation on them, and compares and analyzes the similarities and differences between the first semester dropout and the second semester dropout in personal background, learning situation and reasons for dropping out of school. The data were obtained through online questionnaires and in-depth interviews, and were coded and analyzed using quantitative statistical and qualitative research tools, NVivo 8.0, under the "Attribution Framework for distance Education dropouts". The study found that students who dropped out in the second semester had more specific goals, a better English base and more investment in learning, but their efforts were still limited, coupled with the increased difficulty of the curriculum and the lack of school teaching support services. Finally, the decision to drop out of school was made under the stimulation of environmental factors such as contradiction of work and learning. Compared with the first semester, the factors leading to the drop out of school are more diversified, and the intensity is greatly reduced; the factors belonging to the distance education institutions play a greater role in the influence of dropping out.
【作者單位】： 上海電視大學(xué)外語系;中央廣播電視大學(xué)外語學(xué)院;中央廣播電視大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究所;
【基金】：國家自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目“遠(yuǎn)程開放教育輟學(xué)研究”(項(xiàng)目批準(zhǔn)號:70973148)的階段性研究成果
【分類號】：G728

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2106142