本文選題：輕度智力落后 + 注意力��； 參考：《中國特殊教育》2005年03期

【摘要】：本文通過對輕度智力落后學生在認知方面的測試,發(fā)現(xiàn)他們在注意力、記憶力、思維能力等方面的特征,主要表現(xiàn)是:注意力渙散;長時記憶優(yōu)于短時記憶;思維的速度較慢、維度較少、概念難以形成等。針對智力落后學生的認知特點,提出了相應的教育建議,旨在運用他們的自身特點,提高其認知能力。
[Abstract]:In this paper, the students with mild mental retardation were tested in cognitive aspect, and found that their characteristics in attention, memory, thinking ability and so on are: distraction, long term memory is better than short term memory, and the speed of thinking is slow. The dimension is less, the concept is difficult to form and so on. According to the cognitive characteristics of students with mental retardation, this paper puts forward corresponding educational suggestions, aiming to improve their cognitive ability by using their own characteristics.
【作者單位】： 河北邯鄲學院教育系 華東師范大學心理系 華東師范大學特殊教育系
【分類號】：G764

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本文編號：1971149