本文選題：家庭教育 + 生命觀��； 參考：《教育理論與實(shí)踐》2005年01期

【摘要】：人類生命體是由個(gè)體生命體、家庭生命體、群體生命體三元構(gòu)成的生命體,教育應(yīng)該劃分為由個(gè)體意志主導(dǎo)的個(gè)體自我教育、由家庭意志主導(dǎo)的家庭教育和由群體意志主導(dǎo)的群體教育。家庭教育的核心在于給予個(gè)體“如何面對(duì)自我”的智慧,即建構(gòu)個(gè)體靈魂的雛形或樹立個(gè)體生活的最初立場(chǎng),它不但使個(gè)體認(rèn)識(shí)到“我”是什么,如何認(rèn)識(shí)和對(duì)待“我”之外的一切,而且培養(yǎng)個(gè)體完善的心靈。人類家庭教育的行為,內(nèi)在地實(shí)現(xiàn)著人類對(duì)后代的生命之愛、后代的獨(dú)立生存、家庭生命體的利益和家庭的精神追求,外在地構(gòu)成了教育大廈的基礎(chǔ),制約著個(gè)體人生的教育成敗和事業(yè)成敗,進(jìn)而影響到人類文明的結(jié)構(gòu)和發(fā)展。家庭教育的親和性、內(nèi)在性和先在性,決定了不能以輔流教育來(lái)界定其存在,它也不是社會(huì)教育向人生早期的延伸。
[Abstract]:The human life body is a life body composed of individual life body, family life body and group life body. Education should be divided into individual self-education dominated by individual will, family education dominated by family will and group education dominated by group will. The core of family education lies in giving individuals "how to face themselves". Wisdom, which constructs the embryonic form of the individual's soul or the original position of the individual life, not only makes the individual understand what I am, how to recognize and treat everything that is outside of me, and to cultivate a perfect soul. The behavior of human family education is inherent in the human love for the life of future generations, and the independent survival of the future generations. The interests of the family life body and the spiritual pursuit of the family constitute the foundation of the education building, which restrict the success and failure of the individual's life education and cause success or failure, and then affect the structure and development of human civilization. The affinity, the inherent and the first nature of the family education decide that the existence of the education can not be defined by the auxiliary education. It is also not a society. Education extends to the early days of life.

【作者單位】： 太原師范學(xué)院學(xué)報(bào)編輯部
【分類號(hào)】：G78

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