本文選題：家庭教育 + 兒童��； 參考：《江西師范大學》2008年碩士論文

【摘要】： 賞識教育是時代教育發(fā)展的需要,相對于傳統(tǒng)的教育觀念和人才培養(yǎng)模式,它是一種更符合人性的教育理念。賞識教育體現了教育的本質并符合兒童身心發(fā)展的特征,因而可以激發(fā)兒童的活力和創(chuàng)造力,融洽家庭關系,能使兒童在寬松的環(huán)境中不知不覺地接受教育。家庭教育是教育中重要的一部分,家庭教育的特點決定了父母在子女教育中的特殊地位,探討家庭教育中兒童的賞識教育具有重要的意義。幼兒家長是否領悟賞識教育的實質?什么是賞識教育?賞識教育有什么優(yōu)勢?賞識教育與懲罰教育是什么關系?賞識教育現狀如何?如何具體實施賞識教育?等等。本文的目的正在于對上述問題做出自己的解答。 本文主要包含三部分內容: 第一部分為引論。筆者通過呈現反映賞識教育運用的相反效果的案例,引出關于賞識教育的思考。在文獻綜述的基礎上,總結了目前教育界對賞識教育的主要看法,提出了自己對賞識教育的態(tài)度。 第二部分為家庭教育中兒童賞識教育的理論分析。分析了家庭教育中兒童教育的特點。然后探討了家庭教育中兒童賞識教育的內涵,認為兒童賞識教育是指家長從兒童的心理特點和心理需求出發(fā),通過表揚和激勵等方式肯定孩子的優(yōu)點、長處,鼓勵兒童不斷追求成功,發(fā)揮潛力的教育。闡述了家庭教育中兒童賞識教育的理論依據,即需要層次理論、強化理論、期望理論、多元智能理論、兒童心理學和兒童教育理論。最后分析了家庭教育中兒童賞識教育的意義,認為它有助于培養(yǎng)兒童積極健康的心態(tài)、更新家長的教育觀念和建立和諧的親子關系。 第三部分為家庭教育中兒童賞識教育的實踐探討。分析了賞識教育實施中存在的問題及其原因和后果。然后向家長提出了實施兒童賞識教育的幾點對策建議:提升家長的賞識教育素質,有愛心,信任并尊重孩子;遵循賞識教育的原則,如賞識有度、賞識教育與懲罰教育相結合、賞識教育與挫折教育相結合、積極而全面地評價兒童、賞識兒童的素質與努力等;講究賞識教育的策略與藝術,具體內容包括賞識要講究差異、賞識方式要多樣化、賞識主體要多元化、賞識的語言藝術和體態(tài)藝術;創(chuàng)設家庭賞識的教育氛圍等。
[Abstract]:Appreciation education is the need of the development of education in the times. Compared with the traditional educational concept and talent training mode, it is a more humane educational concept. Appreciation education embodies the essence of education and accords with the characteristics of children's physical and mental development, so it can stimulate children's vitality and creativity, harmonize family relations, and enable children to receive education unconsciously in a relaxed environment. Family education is an important part of education. The characteristics of family education determine the special position of parents in the education of children. It is of great significance to explore the appreciation education of children in family education. Do parents understand the essence of appreciation education? What is appreciation education? What are the advantages of appreciation education? What is the relationship between appreciation education and punishment education? What is the status quo of appreciation education? How to implement appreciation education? Wait. The purpose of this paper is to answer the above questions. This paper mainly includes three parts: The first part is the introduction. By presenting a case that reflects the opposite effect of appreciation education, the author draws some thoughts on appreciation education. On the basis of literature review, this paper summarizes the main views of the educational circles on appreciation education and puts forward their own attitude towards appreciation education. The second part is the theoretical analysis of children's appreciation education in family education. The characteristics of children's education in family education are analyzed. Then it discusses the connotation of children's appreciation education in family education, and points out that children's appreciation education refers to the parents' affirmation of their children's merits and strengths through praise and encouragement, starting from their psychological characteristics and psychological needs. Children are encouraged to pursue success and develop their potential in education. This paper expounds the theoretical basis of children's appreciation education in family education, that is, the theory of hierarchy of needs, the theory of reinforcement, the theory of expectation, the theory of multiple intelligences, the theory of child psychology and the theory of children's education. Finally, the significance of children's appreciation education in family education is analyzed, which is helpful to cultivate children's positive and healthy mentality, renew parents' educational concept and establish harmonious parent-child relationship. The third part discusses the practice of children's appreciation education in family education. This paper analyzes the problems existing in the implementation of appreciation education and its causes and consequences. Then some suggestions are put forward to the parents: to improve the parents' appreciation education quality, love, trust and respect for their children; to follow the principles of appreciation education, such as appreciation, appreciation education and punishment education, and to improve the parents' appreciation education quality, love, trust and respect for their children, and follow the principles of appreciation education, such as appreciation, appreciation education and punishment education. Combining appreciation education with frustration education, actively and comprehensively evaluating children, appreciating children's qualities and efforts, paying attention to the strategies and art of appreciation education, including paying attention to differences in appreciation and diversity in ways of appreciation, The appreciation subject should be diversified, appreciate the language art and body art, and create the educational atmosphere of family appreciation.
【學位授予單位】：江西師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2008
【分類號】：G78;G620

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本文編號：1880287