本文選題：遠(yuǎn)程開(kāi)放教育 + 亞文化建設(shè)�。� 參考：《中國(guó)遠(yuǎn)程教育》2006年04期

【摘要】：遠(yuǎn)程開(kāi)放教育亞文化既是遠(yuǎn)程開(kāi)放教育以專(zhuān)業(yè)或班級(jí)管理工作的心理平臺(tái),也是學(xué)校文化的根本載體。良好的亞文化是形成具有遠(yuǎn)程開(kāi)放教育特色的班集體凝聚力的精神基礎(chǔ),也是提高遠(yuǎn)程開(kāi)放教育學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要保證。遠(yuǎn)程開(kāi)放教育亞文化具有更強(qiáng)的包容性,其道德準(zhǔn)則、道德評(píng)價(jià)應(yīng)是多元化的,也應(yīng)更加重視和加強(qiáng)在網(wǎng)絡(luò)條件下對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷。構(gòu)建遠(yuǎn)程開(kāi)放教育亞文化要充分運(yùn)用心理學(xué)的一些方法,影響學(xué)生價(jià)值觀念和行為準(zhǔn)則;充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),開(kāi)辟遠(yuǎn)程開(kāi)放教育亞文化的新平臺(tái);加大遠(yuǎn)程開(kāi)放教育班集體活動(dòng)的組織力度;同時(shí),還必須重視制度建設(shè)。
[Abstract]:The subculture of distance open education is not only the psychological platform of the professional or class management of distance open education, but also the fundamental carrier of school culture. Good subculture is the spiritual basis of forming class collective cohesion with the characteristics of distance open education, and it is also an important guarantee to improve the learning effect of distance open education students. The sub-culture of distance and open education is more inclusive, its moral criterion and moral evaluation should be diversified, and the humanistic care for students should be paid more attention and strengthened under the condition of network. To construct the subculture of distance and open education, we should make full use of some psychological methods to influence students' values and codes of conduct, make full use of the advantages of the network, and open up a new platform for the subculture of distance open education. At the same time, we must pay attention to the construction of system.
【作者單位】：
【分類(lèi)號(hào)】：G728

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 王啟勇;遠(yuǎn)程開(kāi)放教育與跨文化的交融[J];廣西廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2003年01期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 肖曉飛;PBL網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式中的輔導(dǎo)機(jī)制及策略研究[D];陜西師范大學(xué);2006年

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 范軍 ,陸建華 ,羅偉綱 ,杜亞琛;散論遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的理論與實(shí)踐[J];開(kāi)放教育研究;1998年06期

2 眾聯(lián);遠(yuǎn)程開(kāi)放教育理論的研究與實(shí)踐者──徐皓[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;1999年06期

3 金振坤;困惑與解惑:小議遠(yuǎn)程開(kāi)放教育[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;1999年07期

4 楊永博;遠(yuǎn)程開(kāi)放教育:21世紀(jì)教育革命的新視角──亞洲開(kāi)放大學(xué)協(xié)會(huì)第13屆年會(huì)綜述[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;1999年11期

5 向前;執(zhí)著研究遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的普通高校學(xué)者──金振坤[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;1999年11期

6 楊素娟;遠(yuǎn)程開(kāi)放教育學(xué)習(xí)模式設(shè)計(jì)方案[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;1999年11期

7 冀鼎全,王鋒;遠(yuǎn)程開(kāi)放教育:邊遠(yuǎn)地區(qū)教育發(fā)展的首選方式[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;1999年12期

8 包瑞全,李鳳岐;龍江教育園地里的一枝奇葩──黑龍江遠(yuǎn)程開(kāi)放教育20年改革與發(fā)展紀(jì)實(shí)[J];現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育;1999年04期

9 李洪軍;發(fā)展遠(yuǎn)程開(kāi)放教育淺探[J];重慶廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);1999年02期

10 王一宇;遠(yuǎn)程開(kāi)放教育芻議[J];河北廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);1999年03期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 邢曉春;;遠(yuǎn)程開(kāi)放教育試點(diǎn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析[A];“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的遠(yuǎn)程開(kāi)放教育”研討會(huì)論文集[C];2004年

2 李偉;;個(gè)別化學(xué)習(xí)——遠(yuǎn)程教育發(fā)展的趨勢(shì)[A];“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的遠(yuǎn)程開(kāi)放教育”研討會(huì)論文集[C];2004年

3 李偉;;論遠(yuǎn)程開(kāi)放教育中的個(gè)別化學(xué)習(xí)[A];“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的遠(yuǎn)程開(kāi)放教育”研討會(huì)論文集[C];2004年

4 于保泉;魏克芹;;遠(yuǎn)程開(kāi)放教育劃分學(xué)習(xí)小組策略探究[A];“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的遠(yuǎn)程開(kāi)放教育”研討會(huì)論文集[C];2004年

5 任堯民;;健全遠(yuǎn)程開(kāi)放教育中的導(dǎo)學(xué)機(jī)制[A];“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的遠(yuǎn)程開(kāi)放教育”研討會(huì)論文集[C];2004年

6 田旭東;孔凡清;劉明芝;賈懷峰;;構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)新體系 促進(jìn)開(kāi)放教育的發(fā)展——遠(yuǎn)程開(kāi)放教育中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的研究與實(shí)踐[A];“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的遠(yuǎn)程開(kāi)放教育”研討會(huì)論文集[C];2004年

7 于長(zhǎng)明;;深化遠(yuǎn)程教學(xué)模式改革 努力提高教育教學(xué)質(zhì)量[A];“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的遠(yuǎn)程開(kāi)放教育”研討會(huì)論文集[C];2004年

8 魯峰;嚴(yán)軍;張香蘭;;遠(yuǎn)程開(kāi)放教育教學(xué)過(guò)程管理研究[A];“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的遠(yuǎn)程開(kāi)放教育”研討會(huì)論文集[C];2004年

9 何友國(guó);;信息技術(shù)教育是推動(dòng)農(nóng)村人力資源開(kāi)發(fā)的有力武器[A];2005年烏蒙論壇論文集（二）[C];2005年

10 雷英;;論遠(yuǎn)程開(kāi)放教育學(xué)生自主學(xué)習(xí)心理素質(zhì)的培養(yǎng)[A];2005年成人教育協(xié)會(huì)年會(huì)暨和諧社會(huì)與成人教育論壇論文集[C];2005年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 汪大勇;民族貧困地區(qū)教師素質(zhì)培訓(xùn)項(xiàng)目啟動(dòng)[N];光明日?qǐng)?bào);2000年

2 本報(bào)記者 李新雄 實(shí)習(xí)生 范銀燕;走近現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育[N];廣西日?qǐng)?bào);2000年

3 本報(bào)記者趙廣U，

本文編號(hào)：1845847